压强备课教师使用教师授课时间课时1课题一、压强课型新授教学目标(1)正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；(2)结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；(3)在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。重点理解压强概念。难点比值定义法，定义压强教学用具一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等教学环节一、认识压力演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。二、压强的引入教师提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关质量一定的酒瓶，改变它的放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。横放时稍微转动一下，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？建立压强概念进行总结、提升：压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。压力的作用效果与压力大小成正比，与接触面积成反比；比较压力的作用效果，可以控制成反比的量——接触面积的大小，只比较同样面积上压力的大小。即比较单位面积上所受的压力。三压强公式及压强的单位二次备课结合定义引出压强公式：p=F/S;给出压强的国际单位帕斯卡，单位符号Pa。说明该单位是为了纪念法国科学家帕斯卡。简单介绍帕斯卡的生平和学术成就。（链接帕斯卡的相关资料）要求学生根据公式找出帕斯卡与力和面积国际单位的关系。在公式基础上指出，帕是很小的单位。一颗瓜子平放在手心里对手的压强就有20Pa。给出常由公式得出1Pa=1N/m2。四、改变压强的方法对照图10-1-6分析它们各自是需要增大压强还是减小压强？主要是通过改变什么量来实现的？你还能举出哪些生活中控制压强的例子？结合图示分析书中事例。明确增大压强要减小受力面积；反之要增大受力面积。结合学生提出的例子，教师再提出一些实例（如订书机），一起分析分别是通过改变哪些量来实现目的的。举出生活中控制压强的例子。如：菜刀、图钉、滑雪板等等。和教师一起逐一分析。小结1)建立起正确的压强概念；(2)理解压强公式，能用压强公式进行简单估算；(3)结合生活实例说明如何控制压强。作业板书课后反思
