光的折射教学目标：【知识和技能】1.了解光的折射的现象。2.了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。【过程和方法】1.通过观察，认识折射现象。2.体验由折射引起的错觉。【情感、态度、价值观】初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。重、难点：1.掌握光的折射规律的内容。2.利用试验、现象探究光的折射规律。教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：1课时教学过程：【旧课复习】1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。3、作出反射光线【新课引入】演示实验：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？光的直线传播条件是同种均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜【进行新课】一、折射现象：1．光的折射现象：光由一种介质射入另一种介质时，空气其传播方向常常会发生改变的现象，叫光的界面折射现象。水2．折射规律：1）、光从空气（光疏物质）斜射入水中或其他介质中（光密物质）时，“三线共面，二线分居，折射角小于入射角，三线合一”折射光线与法线和入射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，折射角小于入射角并随入射角的增大而增大；当入射光线垂直入射时，其传播方向不变。2）、光从水或其它介质（光密物质）斜射入空气中（光疏物质）时：“三线共面，二线分居，折射角大于入射角，三线合一”折射光线与法线和入射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，折射角大于入射角并随入射角的增大而增大；当入射光线垂直入射时，其传播方向不变。强调：总之在空气中（光疏物质）中的角度较大。二、折射现象的解释：1.池底看起来比实际的浅，为什么？人眼所看到的池底，实际上是由于光的折射形成的池底的像。因为从池底的任何一点A反射向空气的光线，在水面发生折射，由于是从水射向空气，因而折射角大于入射角，眼睛逆着折射光线看去，觉得好像是从水中的像点Aı射来，眼睛看到的是A的虚像Aı，Aı在A上方，所以看起来池底升高，池水变浅了。2.插在盛水容器中筷子为什么在水面看上去好像折断了？因为从碗底的一点A射向空气的光线，在水面发生折射，眼睛逆着折射光线看去，觉得好像是从水中的像点Aı射来，眼睛看到的的是A的虚像Aı，Aı在A上方，所以看起来碗底升高，碗水变浅了。三、海市蜃楼海市蜃楼是在海面上或者沙漠上出现的虚幻景象，是一种奇特的景观。它是由于空气疏密不均匀使光线发生折射而形成的。【小结】本课重点是光的折射规律以及应用光的折射规律解释一些折射现象。要求学生对光的折射图示要非常清楚。[课后记]为了帮助学生理解掌握本课知识，教师上课时，对折射现象应该详细讲解。
