声音的特性学习目标：【知识与技能】1
了解声音的特性2
知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体的音色不同
【过程与方法】通过做“音调与频率有关”的实验好“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法
【情感态度与价值观】体验现实世界物体的发声丰富多彩的，更加热爱世界、热爱科学
重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的
（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应
关键：指导学生分析实验现象、总结结论
教学时数：1课时教学器材：音叉、学生尺块等
教学方法：实验归纳法教学过程：【旧课复习】1、听觉是怎样形成的
2、双耳效应是怎么回事
【引入课题】为什么我们可以区分不同物体发出的声音
不同的朋友给你打电话时，你为什么都能够听出是谁
【新课讲解】一、声音的三要素1、音调：声音的高低实验：研究音调与振动快慢的关系，快速振动塑料尺块与慢速振动对比，让学生先体会
结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低
结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低
一般男子说话与唱歌时的音调比女子低
（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz，而最敏感的频率是3000Hz左右，（3）、超声波频率高于20000Hz的声音，叫超声波；超声波的应用主要有：探伤、测厚、测距、医学诊断和成像
如B超、碎石等
（4）、次声波频率低于20Hz的声音，叫次声波
如大象之间交流的声音，地震、火山喷发、台风、海啸等发出的声音，次声波的主要应用：用于地震、火山喷发、台风、海啸等的预测
2、响度：声音的强弱（大小）实验：研究响度与振动幅度的关系结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小
结论：（1）、响度与振幅有关还与距声源的远近距离有关3、音色：声音是声音本身的一种特征
主要与发声体的材料、结构等有关
声波：音调——声音的高低——波形的疏密响度
