光的直线传播教学目标：【知识和技能】1.了解光源指导光源分为天然光源和人造光源两类。2.理解光沿直线传播及其应用。3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。【过程和方法】1.阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。2.观察光在空气中和水中的传播实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。【情感、态度、价值观】1.通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2.通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。【重、难点】1.光的直线传播的内容。2.分析解释有关现象。教学器材：激光源、玻璃杯、水、烟雾、教学过程：[引入课题]①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。②学生探讨：光线是如何传播？[新课讲解]一、光源1、能够发光的物体叫光源。学生举例，教师总结：恒星是光源，行星不是光源，太阳是一个巨大的光源，月亮不是光源。2.光源的种类（1）、自然光源太阳、萤火虫等（2）、人造光源篝火火把→油灯→蜡烛→电灯二、探究：光的传播演示试验①：图片……阳光穿过树林演示试验②：激光在水中穿过演示试验③：激光在烟雾中穿过现象：光是沿直线传播的。1.结论：光在同种均匀透明介质中沿直线传播。2.应用：影：由于光是沿直线传播的，当光射到不透明的物体时，就会在物体后面形成一个光线射不到的区域，就形成了影子。瞄准射击：“三点一线”即：准心、瞄准器、被射击的物体在同一直线上。日食：月亮处在太阳与地球之间，且三者在同一直线上。月食：地球处在太阳与月亮之间，且三者在同一直线上。小孔成像：成倒立的实像。与小孔的形状无关。（可以让学生先讨论，部分现象要解释）3.光线：表示光的径迹和方向的带箭头的直线。三、光的速度：讨论：光有没有速度？（有，非常大）在真空中，光的传播速度为c＝3×108m/s，是宇宙中最快的速度。在其他介质中的速度都比在真空中小，在空气中的传播速度我们近似地认为也是3×108m/s，在水中的传播速度是在空气中的3/4，在玻璃中的传播速度是在空气中的2/3，四、我们看到了古老的光1.光年：光在一年内传播的距离。S=365天×24小时/天×3600秒/小时×3×108米/秒=9.46×1015米[小结]：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。教学后记：本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习方法，课堂反应比较好，以后应加强这方面的探究。
