湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理下册《2.1声音的产生与传播》教案 湘教版VIP免费

课题2.1声音的产生和传播主备人备课时间周星期第1课时备课组长签名教研组长签名教学目标知识技能通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质，了解声音在不同介质中传播的速度不同。过程与方法通过观察和实验探究声音是如何产生和传播的。情感态度价值观通过实验和互动，激发学生学习兴趣。教学重点通过实验探究声音的产生和传播。教学难点声音的传播特点。教学过程●导入师：在我们的生活中充满了各种声音，可以说声音是人们生活中不可或缺的东西，老师给你们讲课需要声音，人与人之间的交流需要声音，美丽动听的音乐还是声音，声音是如此的重要，那声音到底是怎样产生的呢？●自学自测（自学教材27-31页）1.声音的产生（1）我们发出“啊”的声音，用手接触声带，我们会感觉到；轻轻的敲击鼓面，用手去触摸鼓面，我们会感学到鼓面在。结论：声音是由产生的。当振动停止时，发声。（2）蟋蟀的叫声是由于蟋蟀的翅膀产生的，笛子等管乐器所发出的动听的声音，是由振动产生的。正在发声的物体我们称为。（3）如何显示微小振动，比如：音叉发声时振动很微小，拍桌子发出声音时振动也很微小，有什么办法可以使我们很明显地看出他们的振动？2.声音的传播（1）老师讲课的声音可以通过传播到我们的耳朵里，下课的铃声通过传播到我们的耳朵里，我们便知道下课了。结论：可以传播声音。（2）我们坐在平静的湖岸看鱼时，然突有一玩皮的小孩在一边大哭，我们会发水中的小鱼会吓走，说明小孩的哭声通过和传播，使鱼听见声音。结论：也可以传播声音。（3）古代士兵打仗时，经常会用耳朵贴着地面去听敌军的马蹄声，这样能听得更加清晰，说明声音能够通过传播。一同学在桌子的一端轻轻敲击桌面，另一同学用耳朵贴在桌子的另一端上就能清晰的听到敲击声，说明声音能够通过传播。结论：可以传播声音。（4）宇航员在月球上是怎样进行通话的？他们可以直接面对面交流吗？总结：声音的传播需要；一切、、都是传播声音的介质。不能传声。3．声速从教材30页小资料中我们可以发现，一般地，声音在中传播最快，在中传播较快，在中传播较慢。同种介质，温度越高，则传声。150C时，声音在空气中的传播速度是。4．回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被，这样就形成了。当原声和回声相差以上时，人就能分辨出回声，则声源到障碍物的距离至少要米。若声源到障碍物的距离太近，则原声回声混在一起，使声音加强。5.骨传导：声音可以通过传到听觉神经，引起听觉。例：150C时，5秒声音在空气中传播了多远？若以这个速度，要使声音从甲地传到1360m以外的乙地需要多少秒？●当堂达标1.下列说法中正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，就能听到它发出声音C.声音在真空中传播得最快D.振动停止，声音就停止2.关于声现象，下列说法正确的是（）A.人说话时发声是靠空气振动产生的B.侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，因为固体传声比气体快C.液体传声比气体慢D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34m3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．4.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（）A、空气、海水、铝B、铝、空气、海水C、空气、铝、海水D、铝、海水、空气5.在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在远处的另一端会听到次声音，最先听到的声音从中传来，最后听到声音从传来。6.关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．A、声音借助介质以波的形式传播。B、声音在真空中以很小的速度传播。C、声音在介质中传播的速度随温度降低而增大。D、声音在介质中的传播速度都一样。7.如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变弱最后消失，这说明声音要依靠来传播。8.如图所示，当敲击右边音叉时，观察到与左边音叉接触的乒乓球将会，这说明发声的物体在，也能说明声音可在中传播，如果把这个实验放到月球的表面上做，小球（填“会”或“不会”）弹起来，这是因为。9.玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击课桌时，金鱼立即受惊，其中传播声音...