教学内容血液循环个性化备课教学目标知识技能概述血液循环的途径并区别动脉血与静脉血，过程与方法通过学习血液循环，培养学生的归纳、总结能力。情感态度价值观教学重点血液循环的途径并区别动脉血与静脉血教学难点血液循环中血液成分的变化教学过程一、导入新课复习心脏的知识：心脏有哪四个腔？它们各和什么血管相连接？血液为什么会在血管里流动？它们又是如何流动的？二、自学自测（学生阅读教材P70-72），完成高效课堂·预习导学第2题。学生解读，教师点拨。1.血液循环的概念：血液在心脏和全身血管组成的密闭的管道里循环流动的过程。2.动脉：静脉：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红静脉血：含氧较少，颜色暗红3．血液循环包括体循环和肺循环，体循环为了输送氧气，肺循环为了获得氧气。三、合作交流：1.写出体循环的起点和止点及大致路程，以及在此过程中血液成分发生了什么变化？在什么地方发生？2.写出肺循环的起点和止点及大致路程，以及在此过程中血液成分发生了什么变化？在什么地方发生？3.某同学患了扁桃体炎，医生在其手腕处静脉滴注青霉素进行治疗。试说出药物从上肢到达患处所经过的路径。教师点拨：1、体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房血液中的氧气越来越少，颜色变成暗红。毛细血管处2.肺循环：右心房右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房左心室氧气含量变多，颜色变鲜红肺部毛细血管3.药物上肢静脉上腔静脉右心房右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房左心室主动脉扁桃体动脉扁桃体内毛细血管患处阅读P72、73技能训练和课外实践心率：指单位时间内心脏跳动的次数，血压：指血液对血管壁的侧压力。健康成年人的收缩压为12-18.7千帕。四．当堂检测完成高效课堂·达标训练教学反思
