教学内容第二节调查周边环境中的生物个性化备课教学目标知识技能1、熟悉调查的一般方法，初步学会做调查的记录。2、了解生物的分类。过程与方法开展校园内的生物调查活动情感态度价值观培养同学们的分工合作、组织、语言能力，通过调查培养热爱生物、热爱大自然的意识。教学重难点设计调查方案、调查的一般方法、调查步骤教学过程一、导入新课芳草青青，葱葱树木，莘莘学子，让我们学校风景如画，书声琅琅。同学们你们知道我们校园里有哪些生物呢？这节课我们将一起到校园去调查。二、揭示教学目标1、熟悉调查的一般方法，初步学会做调查的记录。2、了解生物的分类。三、自学自测请阅读教材第3—7页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：1、调查的一般方法：调查前要明确和，制定合理的。调查过程中要记录。对调查的结果要进行和。若调查范围大，要选取一部分调查对象作为。2、自己设计一个调查表：四、调查活动开展25分钟的校园内调查活动。1、教师强调注意事项：安全、纪律、组长负责制、爱护环境，保护各类生物。2、分组行动进行调查五、展示交流交流调查的情况，归纳总结分类的方法。生物归类：按形态结构特点，将生物分为，和其它生物。按生活环境，将生物分为，，等。按用途，将生物分为，，作物和宠物等。六、课后活动：乡村学生调查农田的生物，城市学生调查社区或农贸市场的生物。教学反思
