条件概率教学目标1
通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义
掌握一些简单的条件概率的计算
通过对实例的分析，会进行简单的应用
重点难点重点:条件概率的概念
难点：条件概率计算公式的应用．教法尝试、变式、互动教具教学过程设计教材处理师生活动一、新知探究1
条件概率的定义：
条件概率的性质：（1）
（2）如果B和C是两个互斥事件，则
条件概率公式：
二、条件概率的简单应用例1
一个家庭中有两个小孩，假定生男、生女是等可能的，已知这个家庭有一个是女孩，问这时另一个小孩是男孩的概率
设某种动物由出生算起活到20岁的概率为0
8，活到25岁的概率为0
4，现有一个20岁的这种动物，问它能活到25岁的概率是多少
教学过程设计教材处理师生活动例3
甲乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象记录，知道甲、乙两地一年中雨天占的比例分别为20%和18%，两地同时下雨的比例为12%，问：（1）乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是多少
（2）甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是多少
条件概率练习：1
在5道题中有3道理科题和2道文科题
如果不放回地依次抽取2道题，求：(l）第1次抽到理科题的概率；(2）第1次和第2次都抽到理科题的概率；(3）在第1次抽到理科题的条件下，第2次抽到理科题的概率．2
一张储蓄卡的密码共有6位数字，每位数字都可以从0~9中任选一个
某人在银行自动提款机上取钱时，忘记了密码的最后一位数字
求：(1)任意按最后一位数字，不超过2次就按对的概率
(2)如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过2次就按对的概率
3．某个班级共有学生40人，其中有团员15人，全班分成四个小组，第一小组有学生10人，其中团员4人
如果要在班内任选一人当学生代表（1）求这个代表恰好在第一小组内的概率（2）求这个代表恰好是团员代表的概率（3）求这个代表恰好是第一小组内团员的概率（4）现在要
