《Unit1StarsignsIntegratedskills》教案教学内容:Integratedskills课时：Period7设计者：审核：教学目标1．在书面和口语形式中理解星象2．从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再弄清事实。3．交流关于别人的信息。4．谈论一个人的性格。I．课前预习准备：1．预习提纲：a.根据词汇表自己学习生词b.利用下列句式各造两个句子Itis＋adj.＋todosth.Itis＋adj.＋forsb＋todosth.c.听录音完成书上的空格并找出预习过程中的疑问2．完成下列练习a.英汉互译1）想出、提出______________5）放弃__________2）适合做某事_______________6）haveproblemswithears___________3）适合于___________________7)havefun___________4）能够_____________________8)imaginativeenoughtodosth._________b.句型转换1．NotonlyTombutalsoBobhasbeentothecity.（改为同义句)_______TomandBob_________beentothecity.2.Whaotherthingsdoyouwant?（改为同义句)What________doyouwant?3.Hehasn’tbeentoParis.Ithink?（合并为一句）I________________he_________________toParis.4.Iwillgivehimapresent.（改为被动语态）He__________________________apresentbyme.5.Youarelazynottodoyourhomework.（改为同义句)It’slazy________you________________________yourhomework.II.教学内容组织和教学设计环节一、教学重难点1．对星象的理解2.用所学的词汇交流讨论一个人的性格一、教学步骤1．Haveadictation2．检查预习题3．解答疑问、学生展示并讲解4．用多媒体呈现教学重难点5．听录音完成书上的习题并适当讲解拓展6．朗读7．作业III.知识的连接与拓展1.1.difference,different2.2.haveproblemswith…..what’swrong/thetrouble/thematterwith…….3.3.comeupwithcatchupwithkeepupwith4.4.recommend…as…..recommend…..for….recommendsb.todosthrecommendthat…..IV.知识的过关与检测一、二、根据汉语完成句子1．1．鲍勃在上个月的工作中取得了成功Bob__________________atworklastmonth2．2．苏和莉萨在丹尼尔的生日晚会上玩得很痛快SueandLisa___________________atDanniel’sbirthdayparty.3．3．这里只有一本英汉词典，没有汉英词典。OnlyanEnglish-Chinesedictionaryis________here,noChinese-Englishdictionary.4．4．你能说出这两个形容词的不同之处吗？Canyou_________the_________betweenthetwoadjectives?5．5．他想了好长时间，最后想出了一个好主意Hethoughtforalongtimeand_____________________________agoodideaatlast.教学反思和补救措施
