《Unit1StarsignsMainTask&Checkout》教案教学内容：MainTask&checkout课时：Period8设计者：审核：教学目标1.用正确的正式程度写一封正式信函2.写一篇关于某人性格和技能的文章3．复习本单元所教授的关键词汇和语法项目I．课前预习准备1．预习提纲：a.根据词汇表和音标，自己学习生词。b.能读懂MainTask文章,并能够找出其中主要的短语和句式.c.了解如何写一篇关于某人性格和技能的文章。d.初步掌握推荐信的格式和要求。a．根据词汇表自己复习本课所有生词通过预习完成下列句子：1）王老师从未忘记他需要做的事情。MrWangneverforgets_______________________.2)你害怕在一大群人面前演讲吗?Areyouafraidof____________________.3)他是那么勤劳,他不介意为学生会多做些工作.Heisso_______andhewouldnot____________.4)我要推荐David做学生会的新主席,因为他有许多良好的品质.Iwouldlike________David_________________becausehehas_____________.II.教学内容组织和教学设计环节一.教学重点和难点1.掌握一些重要的单词,词组和句式.2.学会写一封推荐信3.简要复兴本课语法内容,让学生独立完成23页的A部分的练习，后检查答案二.教学过程1.复习导入1)让学生回忆一些学过描述人物性格的词汇2)呈现本节课学习内容.2.新授1)让学生熟悉课本第21页上面信纸上的内容.2)鼓励学生说出David的性格特点,并在A部分中找出描写David的形容词.3)让学生根据A部分的流程图,进行问答:a.IsDavidhard-working?(Yes.)b.Canyougiveusanexample?(Hefinishedallhissummerhomeworkinthefirstweek.)c.Davidisveryclever,isn’the?(Yes.Healwaysgetsgoodmarksintests.)d.WhatdoesDaviddotohelphimselfgetmoreorganized?(Helearnstousethecomputer.)e.CanDavidmakegooduseofhistime?(Yes.Heneverforgetstodothethingsheneedstodo.)f.DoesDavidoftenhelpotherstudents?(Yes.)g.Canyougiveanexample?(HeshowstheGrade7studentshowtousethelibrary.)h.WhatdoyouthinkofDavid?(Ithinkhehasmanygoodpersonalqualities.)4)让学生独立完成B部分的空格.5)分析推荐信格式6)展示与讲解(展示推荐信每一部分内容和知识点的运用)7)评价学生的展示成果并补充8)朗读推荐信9)活动:a.分组制作流程图b.学写一封推荐信c.展示与评价10)检查预习11)HomeworkIII.知识的链接与拓展1.Languagepointsa.minddoingsth.与此相关的词组b.与agree相关的短语2.推荐信的格式(回忆并联系书信和邀请函的格式)IV.知识的过关与检测一.学生必须和应会的内容1.掌握本节课的单词,词组和一些重要的句式2.会写一封推荐信二.易错题1.—DoyoumindifIopenthedoor?--__________.A.YesB.OkC.NotatallD.Sure2.—TheGreatWallisreallywonderful,IhopeI’llvisititagainsoon.--__________.A.Iagreewithyou.B.Haveagoodtime.C.That’sverykindofyou.D.That’sallright.3.It’squitehotinside.Doyoumind________thewindow?AopenB.openingC.toopenD.willopen教学反思及补救措施
