§2导数的概念及其几何意义导数的概念一、教学目标:1、知识与技能:通过大量的实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数
2、过程与方法:①通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力②通过问题的探究体会逼近、类比、以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法
3、情感、态度与价值观:通过运动的观点体会导数的内涵,使学生掌握导数的概念不再困难,从而激发学生学习数学的兴趣
二、教学重点:了解导数的概念及求导数的方法
教学难点:理解导数概念的本质内涵三、教学方法:探析归纳,讲练结合四、教学过程(一)、复习:设函数)(xfy,当自变量x从x0变到x1时,函数值从)(0xf变到)(1xf,函数值y关于x的平均变化率为xxfxxfxxxfxfxy)()()()(000101当x1趋于x0,即Δx趋于0时,如果平均变化率趋于一个固定的值(这个值称为:当x1趋于x0时,平均变化率的极限),那么这个值就是函数)(xfy在点x0的瞬时变化率
(二)、探究新课在数学上,称瞬时变化率为函数)(xfy在点x0的导数,通常用符号)(0xf表示,记作xxfxxfxxxfxfxfxxx)()()()()(00001010limlim01
例1、一条水管中流过的水量y(单位:3m)是时间x(单位:s)的函数xxfy3)(
求函数)(xfy在x=2处的导数)2(f,并解释它的实际意义
解:当x从2变到2+Δx时,函数值从3×2变到3(2+Δx),函数值y关于x的平均变化率为3323)2(3)2()2(xxxxxfxf(3m/s)
1当x趋于2,即Δx趋于0时,,平均变化率趋于3,所以3)2(f(3m/s)
导数)2(f表示当x=2s时水流的瞬时变化率,即水流的瞬