江苏省赣榆县汇文双语学校八年级物理上册《体验科学探究》教案教学目标：1﹒体验科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤
2．组织学生通过探究装满水的杯子里能放多少回形针，去体验科学探究的过程
3．通过科学探究活动的亲身参与，养成热爱科学，积极探究的欲望，乐于参与科学探究活动，能提出自己独立见解，有与他人合作，交流的愿望
教学重点、难点：1、通过“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验感悟科学探究的一般过程2、体验科学探究过程教学资源：学案，回形针、盐水、玻璃杯、乒乓球等
教学设计：导学案设计复备栏1、阅读科学家进行科学探究的故事
【想一想】要探索自然界的无穷奥秘必须掌握科学的方法，读了《富兰克林对“天电”的探索》小故事后你知道科学家是按照哪些步骤进行科学探究的吗
2、效仿科学家科学探究探究实验装满水的杯里还能放多少回形针器材玻璃杯（塑料杯、纸杯）、回形针、水步骤：取一只杯子，在杯中倒满水【猜想】若将一只回形针轻轻放入水中，请猜测一下水是否会溢出
【做一做】将回形针放入水中，观察水是否溢出
【猜想】在水没溢出的情况下最多能放多少回形针
【算一算】实际放入的数量与你的猜测相差多少
【交流合作】与其他小组交流一下，谁放的最多
猜一猜放入回形针的数量与哪些因素有关
小结：对上面的实验你一定会感到很有趣,吃惊
猜想和实验的结果竟会有很大差别，这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因
教学过程教师活动学生活动复备栏交流展示引导学生提出问题，并形成新的问题学生针对预习案进行小组内部及小组间交流互动探究根据交流展示环节学生所回答的情况进行学生分组实验，进行探究发现
学生分组做回形针实验精讲点拨科学家进行科学探究一般经历以下环节：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想学生理解并掌握此内容和假设，得出结论或提出新的问题
