§2.4.2二次函数的性质教学目的：（1）结合图像进一步掌握二次函数的性质；（2）领会二次函数的应用；（3）培养学生数形结合思想的应用意识。教学重点：结合图像掌握二次函数的性质教学难点：对二次函数性质的应用教学方法：讲练结合教学过程：一．阅读与思考1.阅读教材.阅读课本P45的内容，通过二次函数的图像理解二次函数的性质，并从图像的开口方向、顶点坐标、对称轴、单调区间、最大值和最小值五个方面阐述二次函数的特性。2.思考函数的性质二．问题探究1.求证：a<0时，在区间上是减小的。2.例2，例3三．归纳1、二次函数的问题，结合图像可以更直观形象。2、将配方得之后，就可通过，，,直接得函数的主要性质，并依此画出图像。四．练习实践1.教材P53练习1、2、3、4.2.函数y=4x2-mx+5的对称轴为x=-2，则x=1时y=__D__a.–7b.1c.17d.253.y=-x2-6x+k图像顶点在x轴上，则k=__-9__。五．课堂小结1.二次函数的几大性质2.二次函数的几大性质的应用六．课后作业1、必做题：P47习题2-4A组4、5、6题2、选做题：P48习题2-4B组2、3题
