Unit2NeighboursIntegratedskills教学目标1、能掌握更多的职业和工作场所的名称。2、能从听力材料中获取信息并完成任务。3、能用所得信息将鱼片补充完整。4、能运用正确的语句谈论自己的理想。教学内容四会内容词汇：managerofficeofficeworkerpolicemanpostmanstationpolicestationpostpostofficepersonjobelderfutureartistsoundsick词组：bytrain/bus/ship/bike句型：Whatareyougoingtobeinthefuture?I’mgoingtobeacomputerengineer.三会内容单词：company教学准备1、各种职业的任务图片2、配套磁带或光盘教学步骤AdifferentjobStepI复习提供一些小谜语让学生根据描述猜出职业名称，复习就只是，为本课时学习做准备。StepII呈现教师与学生就周围不同人的职业进行交流，呈现新知识。StepIII操练1、指导学生完成A1部分的练习。2、为学生播放录音，指导他们捕捉信息完成A2部分的表格。如需要可多播放几次。3、通过问答形式，与学生核对答案。StepIV呈现1.再次为学生播放录音，指导他们回答问题。2、当教师发现学生理解有障碍时，可适时呈现其中的新知识。StepV操练1、为学生播放录音，指导他们完成A3部分的练习。2、指导学生两人一组交流短文内容，核对答案。组织集体朗读。StepVI展示1、指导学生两人一组问答，互相询问各自父母的职业和工作场所。StepI呈现1、向学生展示各种职业的图片，讨论并导入本部分的话题。StepIII展示1、将学生分为五组，鼓励他们用学过的知识谈谈各自的理想工作。2、模拟B部分对话，用自己的信息替换部分内容，完成练习。也可发挥想象，添加自己的内容。3、给学生充分准备时间，然后选择能力不同的学生上台展示。StepIV家庭作业1、记忆本科所学词汇、词组和句型。2、背诵B部分的对话。3、能力较强的学生模仿B部分编写一段对话。4、完成教师布置的书面练习。5、预习studyskills。
