牛津初中英语7AUnit2MyDay第三课时ReadingⅡ教案设计本教案根据自主、合作、探究的原则，增强实践、培养综合语言运用能力的理念而设计。课型：新授[教学目标]1、基础知识目标：①词汇：“四会”单词：something、other、kind、head…“三会”单词：meal、improve、skill、use、twice、week②短语：between…and…、spend…doingsth…、morethan、havefunbecalled…、theheadof、twiceaweek、threehoursaday③学习如何在生活中使用一般现在时。2、语言目标：Milliespendsthreehoursadaydoingherhomework.MilliegoestotheReadingClubtwiceaweek.3、技能目标：①能透彻理解并会运用本课时的语言点。②会综合运用本课时所学内容，描述自己或他人的学校生活。4、情感目标：通过本课时学习，学会合理安排时间，激发学习兴趣，从而意识到如何用学到的语言为自己服务。5、策略目标：鼓励学生创作，根据自己学校的生活写日记或电子邮件。6、文化意识目标：通过本课时学习，了解中、西方国家学校生活的差异，会用英语简单的描述学校生活的情况。[课堂教学模式]一学一练一测、任务型教学[课前准备]1、教师的准备工作①搜集一些有关学校内部的地点的图片②录音机③幻灯片2、学生的准备工作①准备一些图片或实物②预习新生词[教学过程]TaskⅠLanguagepoints.1、GettheSstofindoutthelanguagepoints:_____becalled.morethan.havefun…2、ExplainsomelanguagepointsonP20.①becalled“被称为……”、“被命名为……”eg:ThegirliscalledLily.（那个女孩被叫作莉莉）②morethan.“多于，比……多”eg:Shehasmorethanfivecomicbooks.（他有超过五本漫画书）③havefun.“玩得很高兴，过得开心。”eg:Wealwayshavefunatweekends.(我们周末总是玩得很开心)④talkto.“对某人说，给某人做报告。”eg:Theyoftentalktoeachother.（他们经常互相交谈）⑤spend+时间+doingsth“花……（时间）做某事”eg:Ispendhalfanhourdoingmyhomework.（我花半小时做我的家庭作业）⑥between…and…“在……和……之间”TaskⅡ.1、ForPartB1.GettheSstolookatthepicturesandreadthewordscorrectlyfirst.2、AskSstoidentifythecorrectnameforeachpictureinPartB1.3、ForPartB2,askSstomatchthewordswiththemeanings.4、AskSstomakesentenceswiththewordsinPartB2.eg:MrPanisourPrincipal.TaskⅢ.1、RemindSsofthecontext(Partc).Treadstheinstructionsandclarify.2、LettheSsdothetaskandthencheckSs’answersorally.AskSstowritecorrectstatementsforthe“false”ones.TaskⅣPartD.1、ForPartD.remindSsofthecontext.Ssselectthecorrectperiodoftimeandwritethemonthegivenlines.2、Checkstudents’answers.3、AskSstowritecomplelesentencesaboutwhentheactiviestakeplace.eg:Milliegetsupat6:30a.m.4、Workinpairstoaskandansweraboutthepictures.TaskⅤ.Talking.LettheSstalkaboutMillie’sdayaccordingtoPartD.TaskⅥ.Practice—Task.课堂教学任务。目的：学会运用本课时所学词汇、短语和句型。材料：图片或实物。语言技能：Readingandspeaking.活动形式：Groupwork./Pairwork./Individual.操作过程：①以小组形式进行讨论。②两人一组到前面表演。TaskⅦ.Homework.1、Describeyourowndayinyourownwords.2、Preview.板书：（略）教学反思：
