光的直线传播教学内容教材版本苏科教学课时共1课时第1课时课型新授教学目标1.知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。2.知道光在真空中的传播速度。3.培养学生初步的观察能力和分析概括能力，通过活动，感受探究精神。教学重点知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象教学难点培养学生初步的观察能力和分析概括能力，通过活动，感受探究精神教学准备相关器材教学过程修注栏二、导学流程活动1、课前通过太阳光线或其它光线，做几个手影游戏，手影的形成说明了什么？许多事实表明，光在均匀介质中是沿__________传播的。（注：“均匀介质”）活动2、光在均匀介质中沿直线传播的验证性实验。通过身边的激光笔、手电筒、蚊香、小型喷雾器、果冻、玻璃、水等等，做一做教师补充：转换法活动3、光线的表示：_________________________________________，这条直线叫光线。直线表示光的______________________，箭头表示光的_________________。教师补充：模型法活动4、根据WWW3，自己用易拉罐制作一个给大家看一看。活动5、用两张白纸，一支蜡烛，探究小孔成像实验中“像”的大小与哪些因素有关？把你的发现写在下面：1、_______________________________________________________________2、_______________________________________________________________3、_______________________________________________________________活动6、2009年暑假，你观看了日食了吗，在本地你看到了日全食了吗？阅读生活物理社会，感受中国古文明，体会科学的力量。根据光的直线传播，试说明日食时太阳、月亮、地球三者大体的位置。并画出示意图。活动7、光速的测量。1、光在真空中传播最快，传播速度为__________m/s，它表示，光在真空中每秒传播3×108米。2、查阅资料，给大家说一说“光速”测量的历史3、激光测距仪，如测月地距离，可与回声类相比较，寻找相同点。《3.3光的直线传播》达标检测班级________姓名___________学号________一.填空题：1.影子的形成原因是.我国某些地区流行一种皮影戏，它也可以用来加以解释.2.夜晚进入某一黑暗的房间，打开电灯的瞬间，整个房间立即被电灯照亮了，而人却没有感觉到需要太长时间，这是由于3.光在中传播最快,每秒传播m.从地球向月球发出激光信号，经2.56s后收到返回信号，则月球到地球的距离是m.二.选择题：4.下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的原理来解释的是（）A、小孔成像B、手影游戏C、日食.月食现象D、隔着火看东西在晃动5.在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈----------------------┈┈┈┈（）A.小孔的形状一定是圆的B.太阳的形状是圆的C.地面上的光斑是小孔的像D.光不是沿直线传播的6.根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈-------------┈┈┈（）A.月食现象B.日食现象C.日食和月食现象D.看不到日食和月食现象三.实验探究题：7.2009年7月22日，发生了日全食现象，你观看到了吗？请你画一幅草图，并标明太阳、地球、月球三者的大体位置。8.（课后）为了探究光是沿直线传播的，某同学找到以下器材：粉笔灰.乳白色透明的果冻.雪碧瓶.激光电筒.小木块.小平面镜.一杯水.泡沫块.小金属圆柱体.一杯牛奶.火柴.蚊香等.请你帮助他设计两个方案进行探究.设计教学反思
