《6.5物质的物理属性（2）》教学内容教材版本苏科版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。2、初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。3、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。4、了解热量的概念。5、通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。6、了解物质的属性对科技进步的影响。教学重点通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。教学难点通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。教学准备教学过程修注栏节次教学要求一、物体的质量●初步认识质量的概念。通过实验探究，知道质量是物体自身的一种物理属性。●通过实验，感知质量单位的大小，能说出一些常见物品的质量。●阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。●能说出实验室、生活中测量质量的常用工具。这里只要求用天平测量固体和液体的质量；在后续学习中，应能用多种测量工具和测量方法进行测量。二、用体天的平质测量物●会用天平测量固体和液体的质量。●经历测量固体和液体质量的过程和方法，知道减小误差的方法，养成实事求是的科学态度。三、物质的密度●通过实验探究理解密度的概念，理解密度是物质的物理属性之一。●能用密度知识（包括公式ρ=）解释生活中一些与密度有关的物理现象，并能进行质量、体积、密度的简单计算。●会测量一些固体和液体的密度。●了解一些常见的固体、液体、气体物质密度，能用密度鉴别常见的几种物质。●在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。四、物质的比热●了解热量的概念。●通过实验，了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一。●经历实验探究过程，学习、感知科学归纳的方法。●了解一些常见物质比热容的大小。●尝试用比热容解释简单的自然现象。●在科学探究活动中，体验和增强联系实际及环境保护的意识。五、物质的物理属性●通过实验，感知并能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性特征，如形态、颜色、弹性、硬度、磁性、导电性、导热性、透光性等。●能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。●了解物质的属性对科技进步的影响。●关注某些物质对人和环境的积极和消极影响，尝试与同学交流利用当地环境资源的见解。板书设计在自主探究的基础上，形成概念，达到理解层次。这里只要求学生用天平和量筒测量固体和液体的密度；在后续学习中，应能用多种测量工具和测量方法进行物质密度的测量。教学反思热量的概念仅限于生活经验。不要求用比热容进行有关计算。有条件的学校利用互联网，培养学生收集处理信息的能力。
