密度知识的应用课题6.4密度知识的应用（1）课型新授教学目标1.学会用量筒测量物体的体积。2知道密度测量的原理，会测量不规则物体的密度教学重难点重点：利用天平和量筒测量固体和液体的密度难点：实验步骤的设计与实验误差的分析。教学准备天平、量筒（量杯）、细线、小石块、水、烧杯教学课时第1课时教学过程二次备课一、复习巩固：1、在国际单位制中，质量的单位是____,体积的单位是_____,因此，密度的单位是_________。读作______________。符号是_______或_______。2、还有一种常用的密度单位是________,读___________,符号_________或_________。3、水的密度是__________________。它表示的物理意义是____________________________。二、激趣引入师：当我们买回一个金灿灿的小工艺品时在对精美工艺品爱不释手的同时总免不了心生疑虑，这个工艺品是金制成的吗？是否掺了铜？你有办法鉴别吗？三、学生自学：测量物质的密度任务一：思考，测量物体密度的公式是什么？需测量哪些物理量？任务二：阅读课本P12“信息快递”量筒（量杯）的作用是什么？如何使用量筒（量杯）？任务三：阅读课本P12-13“活动6.5”思考如何测量小石块（金属螺母）的密度？（课件展示）实验原理：所需器材：实验步骤：把实验数据填在自己设计的本表格中：任务四：讨论说说如何测量浓盐水的密度？请实验数据记录在设计的表格中。当堂训练：1.用可以测量液体的体积，也可以间接地测量固体的体积，在使用这种工具时应注意：看清楚它的_________和_________,观察时视线应与液面_________，如果液面是凹液面，视线应与_________________。量筒和量杯中，_________的刻度是均匀的，另外一个的刻度应是_________（选填“上疏下密”或“上密下疏”）2.某同学用实验测定金属块的密度，用了如下步骤，A.在量筒内倒入一定量的水，记录水的体积V1；B.用天平称出金属块质量m；C.将天平置于水平台上，调节平衡；D.将金属块全部浸没在水中，记录水的体积V2;（1）合理的顺序应是_；（填字母）（2）金属块密度的计算式是_________。（3）根据图示的测量情况填写下列的表格。金属块的质量（g）量筒内水的体积（cm3）放入金属块后水面升到的刻度（cm3）金属块的体积（从部分固体密度表中，查出这块金属块是由制成的。（4）如果先测量金属块的体积后测量其质量，所测得密度将有什么变化？请分析说明？3.在测量盐水的密度的实验中，甲、乙两个同学的操作有些区别。甲同学的做法是：（1）用天平称出玻璃杯的质量m杯；（2）用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m总；（3）将玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；（4）算出盐水的密度ρ盐=乙同学的做法是：(1)用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m1；(2)把玻璃杯中的盐水倒入一部分到量筒里，记下盐水的体积V；(3)用天平称出玻璃杯和剩下盐水的质量m2；(4)算出盐水的密度ρ盐=你认为哪个同学的操作更合理？并说明理由。【课后作业】补充习题P7-10：T3、T5、T6、T10板书设计密度知识的应用（1）一.测小石块的密度2．器材：3．步骤：4．设计表格：教学反思：一中云龙实验2016-2017八年级物理学科教学设计时间：2017/2/11主备人：毛爱英审核人：李梅总第6课时课题6.4密度知识的应用（2）课型新授教学目标1.了解密度的知识在生活中的一些用途，知道利用密度鉴别物质的方法。2.能熟练的运用密度公式及两个变形公式求物质密度、质量、体积，会查密度表。教学重难点重点：利用密度知识分析和解决实际问题。难点：利用密度知识分析和解决实际问题。教学准备天平、量筒（量杯）、细线、小石块、水、烧杯教学课时第2课时教学过程二次备课一、复习巩固：请写出密度的公式？请写出两个变形式？二、引入师：利用密度的公式的变形，还可以进行物体质量和体积的计算。三、学生自学：课本13-14页“鉴别物质”和“简介测量物体的质量和体积”1.用密度知识可以鉴别物质，还可以间接测量物体的质量或体积：写出间接测量物体的质量方法。2.例题；市场上出售的某种食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知这种调和油的密度为0.92×103Kg/m3，则该瓶有的质量是多少？3.写出间接测量物体的体积方法。4.例题：...
