1动能势能机械能一、课题：动能势能机械能课时：2课时二、教学目标：1、通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能
2、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象
3、通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象
4、通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象
5、能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯
三、教学重点、难点：动能、弹性势能、重力势能的概念和决定其大小的因素，分析解释有关能量及能量转化的实例
四、教学方法：科学探究、实验讨论五、教具斜面、小车、木块、砝码、卡片、橡皮筋、木桩、细纱、大小不同的木块、单摆（摆球、细线）、滚摆
六、教学设计教学程序设计学生活动一引入课题①为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度
②人脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快
③什么是能量
一、能量：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量
①物理学中做功的含义
1．做功的两个必要条件：学生讨论引出课题：能量分析日常生活中具有能量的实例，讨论什么是物理学中所说的能量
分析讨论日常生二教学过程(1)作用在物体上的力(2)物体在力的方向上移动一定的距离②如何理解能够做功的意义
物体有做功的本领，但不一定就做功
2．物体能够做的功越多，具有的能量就越大
③那些物体具有能量
二、动能：物体由于运动而具有的能量观察课本P30图12-1①由图可得到哪些信息
公路上对车辆行驶的速度有限制，且对不同的车辆行驶速度的限制不同
②根据图提供的信息提出问题提出问题：动能的大小可能与哪些因素有关
进行猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关设计实验：③实验应采用的方法
控制变量法④选用那些实验器材
⑤通过观察什么现象而知道物体的动能
