18能源与可持续发展§18—1能源利用与社会发展【教学目标】1、初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体事例，说出能源与生存和社会发展的关系．2、通过实例认识能量可以从一个物体到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化．3、了解什么是能源，能结合实例，说出不可再能源和可再生能源的特点．【教学重点】能源的分类与特点；各种形式能量之间的相互转化．【教学难点】各种能源的特点及相互转化．【教学程序】〖引入新课〗人类社会前进的每一步，都和能源的利用息息相关．可以说，人类进化发展的过程也是人类开发、利用能源的历史．〖新课教学〗一、火的利用钻木取火：机械能转化为内能二、化石能源的利用1、化石能源主要是指煤炭、石油、天然气等化石能源．2、化石能源在使用过程中能量转化：化学能转化为内能．三、电能的利用电能在使用过程中将电能转化为其它形式的能．四、核能的发现某些原子核的结构发生变化时，会释放出巨大的能量，这种能量叫做核能．五、能源的分类1、一次能源和二次能源2、可再生能源和不可再生能源3、常规能源和新能源4、清洁能源和非清洁能源六、世界能源生产的变化情况※阅读课本P84,并分析讨论〖小结〗各种能源的利用，能量的转化．〖作业〗完成P83“WWW”．*教后记*§18—2核能【教学目标】1、了解核裂变、核聚变，知道核反应堆的作用以及核能发电的原理．2、了解核能的优点和可能带来的问题．3、初步认识科学技术对于人类生活的影响．【教学重点】核能发电的原理．【教学难点】核能发电的原理．【教学程序】〖复习提问〗１、化石能源在利用过程中主要是将______能转化为______能．２、水能、煤气、核能分别属于何种能源？〖引入新课〗原子的组成：由原子核和电子组成，原子核带正电，中子不带电．原子核的组成：由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电．〖新授〗一、核能：1、原子核内各个粒子间存在着强大的吸引力——核力．2、获取核能的两条途径——重核的裂变和轻核的聚变．在核裂变和核聚变过程中，核燃料的核能转化为内能．二、核裂变和链式反应1、核裂变：质量较大的原子核分裂成两个或两个以上中等质量核的过程．2、链式反应：铀核发生裂变时，除了释放能量外，每个铀同时还会放出2～3个中子，这些中子又能使其他铀核发生裂变，从而放出更多的中子，如果附近有足够多的铀核，裂变将不断自行地继续下去，使千千万万个铀核在极短的时间内相继分裂．3、原子弹：如果对链式反应不加控制，就会在极短的时间内放出巨大的能量，以致引起威力强大的爆炸．三、核电站：1、原理：核裂变的链式反应在人工控制下缓慢地进行．2、核电站的主体部分:核反应堆3、核能发电和火力发电的主要区别在于它们使用的燃料不同，前者用的是核燃料，后者用的是化石燃料．4、核电站的工作过程及能量转化能量转化：核能→内能→机械能→电能5、我国核能发电历史6、核能发电的优点：（1）核电站只需消耗很少的核燃料，就可以产生大量的电能；（2）核电站不烟尘及有害气体，对环境的污染比火力发电站小很多；（3）从长远看，核能发电成本低于火力发电．四、核聚变1、聚变：两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核，能释放出核能．由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应．2、氢弹就是利用核聚变原理制成的．3、太阳内部不断发生核聚变，释放巨大的光能和内能．4、受控核聚变的核能优点：（1）燃料丰富，价格低廉；（2）不污染环境，是一种真正的清洁能源．五、讨论：核电站是不是安全、洁净、廉价的能源？※学生讨论〖小结〗核能的利用：重核的裂变和轻核的聚变；核能在利用过程中将核能转化为内能．〖练习〗课本P88“WWW”〖作业〗完成《同步导学》及《物理补充习题册》．*教后记*§18—3太阳能【教学目标】1、初步了解太阳能是巨大的天然能源及其优点，初步了解太阳能是一种重要的新能源．2、通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯，进一步了解不可再生能源和可再生能源的特点．3、初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难．【教学重点】太阳能与种种形式能的转化．【教学难点】地球上各种...
