【教学目的】1、理解定滑轮、动滑轮的杠杆分析及作用
2、理解滑轮组的作用及省力情况，会装配滑轮组
【教学重点】滑轮组的省力情况【教学难点】定滑轮、动滑轮的杠杆分析【教学程序】【复习提问】1、杠杆平衡条件是什么
2、研究杠杆平衡条件的时候，为什么要求杠杆在水平位置平衡
3、如图所示，AB=2cm，BC=15cm，CD=20cm，在A处悬挂一个4kg的物体，杠杆ABCD可绕B点点旋转，则在D点施加一个最小的力使杠杆平衡，试画出该力，并求出该力的大小
〖引入新课〗滑轮是常见的简单机械，滑轮实质上是一种变形的杠杆
〖新授〗一、定滑轮：1、杠杆示意图：2、定滑轮实质上是一个等臂杠杆
3、作用：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向
二、动滑轮：1、杠杆示意图：2、动滑轮实质上是动力臂是阻力臂2倍的杠杆
3、作用：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向
三、滑轮组：1、使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体重的几分之一：F=2、使用滑轮组可以省力，或者改变力的方向
四、例题训练：1、如图所示，沿三个不同方向通过定滑轮拉同一重物G，使重物上升，则所用的拉力A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大2、如图所示，沿三个不同方向通过动滑轮拉同一重物G，使重物上升，则所用的拉力A、F1最小B、F2最小C、F3最小D、一样小3、画出下列滑轮组中绳子的绕法，并判断省力情况
4、如图所示，不计滑轮质量及摩擦，判断F=___G
5、某人站在地上，用绳子通过滑轮组拉一重为620N的物体，已知绳子承受的最大拉力为200N，试画出该滑轮组的绕法
6、体重为500N的人站在地上通过滑轮组拉一重600N重的吊篮
若每个滑轮重100N，则人所用的拉力多大才能将吊篮拉起
此时人对地面的压力应为多大
吊篮的重力应不能超过多大
若人站在吊篮里呢
7、如图所示，杠杆AOB绕O点转动，B端
