功率二、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率
用字母P来表示
换算关系，请学生回答
答：C【答】①拉力：F=29
4N②功率：P=4
9Wt/sW/J甲A乙O课题第四节功率课时一课时教学目标1、知道功率是描述物体做功快慢的物理量
2、理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位
3、能通过实例来描述功率，能用公式计算功率
教学重点与难点重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教学过程互动与反馈一、新课导入引入实例：挖掘机挖土挖土时，是人力挖土快还是挖掘机挖土快
师指导：建筑工地上挖土方，如果用人力挖，需要几天时间，而用挖掘机挖，只用几个小时就可以了
这个例子说明，用不同方式做相同的功，所需的时间是不同的，也就是说，有快慢之分
得出结论：（1）不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，所用时间短的物体做功快
（2）不同物体做功的时间相同，做功的多少可能不同，做功多的物体做功快
思考：那么，怎样表示做功的快慢呢
得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量——功率请学生思考和回答
2．功率的计算公式：3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特，简称瓦，用符号W表示
1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)讲述瓦特的生平事迹4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W1MW=106W三、介绍一些常见物体的功率：引导学生观察分析P83“小资料——一些交通工具的功率”四、关于功率计算的典型例题例1．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙
