UNIT7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat教学目标知识与能力1．Matchthevocabulary:truth,decide,change,habit,usualhealth,awful.2．Masterthephrase:totellthetruth,asusual,haveadream,eatinghabits,wakeup过程与方法在教学过程中要注重教学的基本策略，成功——喜悦——兴趣、自主——探索——能力、合作——互动——共享。加强练习食物的询问以及回答，大面积练习，采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体教学手段来提高学生的主动性，调动学习的积极性。情感态度价值观使学生学会审视自己，审视事物，养成健康的饮食习惯。教学重点1.Thevocabularyandphrase2.language:Whatisyourfavouritefood?3.Therebe句型。4.have和has的用法。教学难点Thevocabularyandphrase教学准备录音机、磁带、课件教学过程Step1:Warm-upandLead-in.1.Greetings.2.让学生根据自己对食物的喜好大声说出小组的名字，如汉堡组Ilikehamburgers.教师做出评价。3.T:Let’splayamemorygame.播放课件的十一种食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词并拼读，教师同时把相应的单词卡和图卡有规律的贴在黑板上。找学生领读进一步熟悉单词。（对小组进行及时鼓励和表扬，选出记忆最佳的小组。）4、T:Somanydeliciousfoodwantahamburger.Whatdoyouwanttoeat?师生问答，生生问答。训练重点句型Whatdoyouwanttoeat/drink?Step2:Presentation.T:Linglingandherdadareatarestaurant,theyareorderingfoodanddrinks.Let'slistenandunderstandthemeaning.播放第一遍录音试着听懂大意。Listenagainandfillintheblanks.NameWhatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?LinglingDad出示大屏幕核对答案。Listenathirdtimeandfollowthetape.（提出不同的听力要求，逐渐提高学生的听力能力）Step3:Practice.PractiseingroupsandTrain-practiseasquicklyaspossible.Step4:Consolidation.T:I’malittlehungry.Let'sgotomyluckyrestaurant,OK?Let’sgo!全体起立做走路状。播放音乐Whatdoyouwanttoeat?音乐停，倒站。T:Hereweare.（教师戴上帽子，围围裙，扮成服务员，把讲桌准备成餐馆柜台，摆上各种饮料和食物。）I’mawaitress.Whowantstobemyfirstcustomer?教师和优生做对话示范。T:Welcome!Haveyourseat.CanIhelpyou?Whatdoyouwanttoeat?S:Iwantahamburger,please.T:Andtodrink?S:IwantaCola,please.T:Pleasewait!(从柜台上拿来汉堡和可乐放在托盘上)Yourhamburger,andCola.S:Thankyou!Howmuchisit?T:It’s7yuan.S:Hereyouare.T:Thankyou!Enjoyyourmeal!教师出示大屏幕，餐馆订餐的日常用语。Homework.1、通过上网等多种形式了解中西方快餐或饮食文化的差异，并自学3-5个小吃的单词。2、为自己的餐厅起一个有特色的名字并设计一份特别的菜单（尽量图文并茂，美观大方），并邀请自己的好朋友来做客，排成英语小品下节课表演。
