Unit5SectionD课前预习作业：1、复习Topic1所学的知识点以及完成SectionD的Grammar2、阅读2的一封信，理解大意一、新课导入：通过游戏竞赛方式复习SectionA、B、C导入新课二、预习作业检查1、完成表格，并朗读这些句子。2、提问1）在这个Topic里有哪些重点句型与词组?2）这封信大概说了些什么内容?三、新课教学1、问题引领：1）在这个Topic里，我们主要讲了什么内容？2）如何区分therebe与have/has2、自主学习：引导学生讨论如何正确使用介词3、展示交流：写一封回信给Tom四、解决问题，巩固提高：用therebe或have/has填空1.We_____________noclassesonSaturdaysandSundays.2._______________abottleofwateronthetable.3.Mr.Li_____________apetdog.4.________________somegiftsforourChineseteacher,Mr.Li.5.Howmanyletters_______________inthisword?6._______________ariverinfrontofthehouse?五、课堂小结1、Therebe句型：肯定句Thereis/are+主语+其他。否定句:Thereis/are+not+主语+其他。一般疑问句:--Is/Arethere+主语+其他？--Yes,thereis/are.--No,thereisn't/aren't.2、Therebe与have/has的区别：Therebe侧重“存在关系”,表示“某地或某时间存在某人/某物”。如:Thereisabookonthedesk.have/has侧重“所属关系”，表示“某人/某物拥有……”。如：Shehassomeinterestingbooks.五、布置作业：1)完成练习册2)预习Topic2SectionA
