新疆乌鲁木齐市第五十三中学八年级英语上册《Unit2What’sthematter》教案（2）人教新目标版一、说教材1．教材简析：本单元所涉及的语言目标是讨论健康问题，并能给出合理的建议。通过学习学生知道如何处理常见的一些疾病，了解如何保持健康。另外这单元所涉及的情感教育，是让学生学会关心他人。2．教学重点询问疾病并给出建议。3．教学难点如何给出合理有效的建议。4．教学目标（1）技能目标：学生能听懂课本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握形容词被动语态的用法。（2）知识目标：学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型；（3）情感目标：让学生养成关心他人的好习惯。（4）学习策略目标：积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1．听录音听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。2．情景对话通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。在对话时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。3．独立操练首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。三、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1．听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2．及时巩固，反复记忆凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。3．积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流，自己做相应得练习。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。四、说教学程序1．复习旧知识和引入阶段（1）教师和学生进行简单的问候，如：Ss:Goodmorning,teacher!T:Goodmorning,class!（2）之后，就相关本单元的话题和学生一起唱歌《如果感到幸福》（3）用互指认的方式复习表示身体部位的词汇。到此引出新学课文，教师说：Nowlet’slearnUnit3.之后板书。2．新课阶段（1）根据课件展示的图片说出相关短语。（2）利用课件中的图片来巩固所学短语。3．情景交际阶段（1）创设情景，一开火车方式快速练习重点句型。（2）根据图片中的疾病提出相关建议。4．听力训练阶段（1）根据书中图片学生给出建议，之后听磁带看所给建议是否合理。（2）订正答案5．巩固验收阶段。（1）创设真实的情景，把交际句型运用到生活当中。（2）调查问卷，利用调查表做现场的调查，巩固所学知识。
