第5节显微镜和望远镜教学目标1．了解显微镜、望远镜的基本结构。2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3．了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重点知道显微镜和望远镜的基本结构。教学难点利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。教学用具投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片（植物）。课时安排1课时。教学过程一、导入新课放大镜可以使我们看到较小的物体，但是太小的物体像细胞，用放大镜却不能看到。为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。为了看清远处的物体，人们又制成了望远镜。今天我们就来学习显微镜和望远镜。二、新课教学1．显微镜教师引导学生阅读教科书，了解显微镜的构造、原理和注意事项。（1）显微镜的结构：显微镜由目镜、镜筒、转换器、粗焦螺旋、细准焦螺纹、物镜、镜臂、载物台、压片夹、通光孔、遮光器、反光镜、镜座等组成。镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。这里特别要强调两个透镜的组合作用，引导学生发散思维，培养学生综合运用所学知识的能力。（2）显微镜的作用：用来观察细微物体或物体细微部分。（3）显微镜的原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体，例如细胞。（4）使用显微镜的注意事项。①拿显微镜时，要一手紧握镜臂，一手托镜座，不要单手提拿，以防目镜或其他零件滑落。②显微镜不可放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。③不要随意取下目镜或拆卸显微镜的各种部件，以防灰尘落入内部或发生丢失损坏等。④使用显微镜时，操作要正规，养成两眼同睁、两手并用的习惯，边观察边计数和绘图等。⑤要保持显微镜的清洁，发现有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上染料、水滴等，应及时擦去。光学和照明部分的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭，切勿用手指、手帕和绸布等擦摸，以免磨损镜面。机械部分可以用布擦拭。⑥显微镜使用完毕，转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台，取下标本片，转动转换器使物镜离开通光孔，然后再下降镜筒或上升载物台使接近物镜，垂直反光镜，下降集光器，关闭虹彩光阑，复原倾斜关节和报片器位置，把显微镜放回镜箱。（5）显微镜的放大倍数①显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。②显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数。③物镜、目镜的焦距越短，放大率越高。2．望远镜（1）望远镜的组成：有一种望远镜（开普勒望远镜）由两组凸透镜组成。靠近物体的叫物镜，焦距较长；靠近眼睛的叫目镜，焦距较短。物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合。（2）望远镜的作用：利用望远镜能看清远处的（大）物体。（3）望远镜的原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。（4）视觉效果：望远镜所成的像是缩小的，但是由于“视角”增大，人感觉物体被放大了。望远镜的直径比我们的眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像明亮。3．探索宇宙还有一种望远镜用凸透镜作物镜，用凹透镜作目镜（伽利略望远镜）。天文望远镜也常用凹面镜作物镜。望远镜成的是倒立的像，而日常及军用望远镜所成的像是正立的像，是因为安装了正像系统。第一位把望远镜指向天空的是意大利物理学家伽利略。1609年，伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。他还第一个观察到了木星的卫星、太阳黑子和月球上的环行山。1990年，科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空，使人类观测宇宙的能力空前提高。除光学望远镜外，人们还发明了其他观测太空的仪器，如射电望远镜，这使得人类对宇宙的了解越来越深入。三、课堂小结复习本节内容，巩固学生知识。四、布置作业1．用望远镜看远处运动的汽车，其运动速度比实际上的速度快了还是慢了？2．教科书第106页“动手动脑学物理”。
