Book4Module4Newtechnology一、教学内容：Unit1Ifyouwanttorecord,presstheredbutton.二、课型：Listeningandvocabulary三、教学目标：1.能够正确使用下列单词：choose,copy,connect,instruction,key,light,memory,symbol,basic,boring,especially,excellent,only,simple等。2.学会使用这些词组、句型：playback,turnon,takeyourvideo,saveyourvideo,connectto等。Ifyouwanttoturnontherecorder,pressthebluebutton.Iftheredlightdoesn’tcomeon,waitthirtyseconds.3.能通过预测和记笔记等方法听懂科技产品操作的指令语。4.能简单介绍如何使用某种简单设备。四、教学重难点1、教学重点1、重点句型：If从句的构成和位置(if从句＋祈使句)2、能用英语介绍生活中的科技用品。五、教学准备：本节课型为Listeningandvocabulary，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、录音机、相机等。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动活动目的1.Leading-in1.Showthepicturesandaskthestudentstomakedialoguesaboutwhattheythinkabouttechnology2..Give1.Thestudentsactoutthedialoguesinpairsaboutwhattheythinkwiththepictures.2.Learnthenewwords从本单元的题目newtechnology入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，主要为下一步教学做好准备工作。.instructions2.While-task1.Ask:Whichsuggestiondoyougive?Trytosay:Ifyouwanttolistentomusic,choose…Ifyouwanttowrite,…Ifyouwanttoturnontherecorder,…Ifyouwanttokeepthefoodcool,…1.通过简单问答，开始介入if的从句，让学生有一个比较的直观的认识。引入newwords和新的短语，通过model训练学生的发散性思维。2.Instructionsofcomputer.3.Showthetaperecordertothestudents.AskastudenttouseitandintroduceitinEnglish.4.Playthetape.2.Whatdoyoudoifyouwantto…?A.openanewdocumentB.writeyourhomeworkonthecomputerC.savethedocumentD.printthedocument3.AstudenttousethetapeandintroduceitinEnglish.Usingkeywords:turnontherecorder,playback,record,redlight,sendrecordingbyemail,greenlight;presstheblue/green/redbutton,waitforthirtyseconds,connecttherecordertoyourcomputer,choosethe“copy”symbol.4.Listentothedialogue2.computer属于newtechnology，电脑的使用，学生已经学过，温故知新，从复习computer的使用可以过渡到介绍录音机等newtechnology的使用。同时还可以解释instruction单词。3.实物的教具非常直观，它具有可操作性，可以在教里直接进行演示，可以引入相应的短语，使用实物教具可以取得事半功倍的效果。4.在常规听力练习中提高学生听的能力，充足的输入，更有利于学生进行目标语言的输出，让学生更好的理解对话。andanswerthequestions:1、______lentarecordertoSally.A.ChenHuanB.LinglingC.Daming2、Wecan______tofindouthowtherecorderworks.A.lookattheinstructionsB.turnontherecorderC.watchTV3、TheythinkChenHuanwantstohear_________.A.KylieB.SallyC.Daming5.Listenagainandfinishtheform5.Thestudentswritequestionsandthenasklittleteachertochecktheanswers仔细听，获取更多信息。TaskInstructionTurnontherecorderPressthebluebuttonPlaybackPressthe_______buttonRecordPressthe_____buttonNoredlight______thirtysecondsSendrecordingbyemailconnectthe_________Nogreenlightchoosethe“copy”symbol3.Post-task(19’)1.Playthetape2.SolvethedifficultieswiththeSs.1.Readafterthetape,payattentiontothepronunciation.Readfreely.Readinroles.2.Findoutthepointsthattheydon’t让学生跟着磁带读，培养学生良好的语音、语调，增强他们的语感；享受朗读的过程；因为这是对话，体现交际功能。3.Organization.understand.Then...
