Unit3Languageinuse一、教学内容：Unit3Languageinuse二、课型：Revisionandapplication三、教学目标：总结汇报。4、能听懂关于体育运动的对话并获取相关的细节信息。5、通过学习，加深对残奥会的了解。四、教学重难点：1、能够掌握一般过去时被动语态的概念和用法。2、能根据本模块所学的知识，调查同学参与体育活动的情况并以书面形式进行总结汇报。五、教学准备：本节课型为Revisionandapplication，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动活动目的1.Leading-in（7’）1.ShowstudentsashortvideoaboutOlympicGamesandParalympicGames.1.Thestudentswatchthevideoandlearnsomethingaboutthetwogames.通过观看奥林匹克运动会和残奥会的视频，让学生从视觉上直观地了解两种运动会的同时也活跃了课堂气氛，为进一步的学习做好铺垫。2.While-1.Letthestudentsworkinpairsreadthetwo1.Readthetwosentencesandsummarizethe让学生通过与同伴的合作，根据上个模块所学的task(17’)sentencesandsummarizethestructureofthePastSimplePassive.structureofthePastSimplePassiveinpairs.主语+was\were+done+其它句子成分。一般现在时被动语态归纳出一般过去时被动语态的结构，从而达到让学生通过发现、认知进而达到掌握被动语态概念和用法的目的。2.Dosomeexercises.Workingroupsoffour,finishActivity1,2,5.3.Callbacktheanswers.4.Dosomelistening.(1)Havestudentslistenandcheckthetruesentences(Activity6),listenandchoosethecorrectanswer(Activity7).(2)Callbacktheanswers.5.Dosomereading.(1)Havethestudentsworkinpairsandputthesentencesinthecorrectordertomakeaconversation.2.ThestudentsworkingroupsandfinishActivity1,2,5..4.Listenandcheckthetruesentences(Activity6),listenandchoosethecorrectanswer(Activity7).5.Workinpairsandputthesentencesinthecorrectordertomakeaconversation.Thenreadit.通过小组合作完成适量的笔头练习，巩固学生对一般过去时被动语态的掌握，达到学以致用的目的。通过听关于悉尼奥运会跆拳道冠军陈中的对话完成两个听力任务，提高学生听力技能。通过阅读排序组成一篇关于跆拳道运动的对话，培养学生的阅读技能。(Activity8).(2)Callbacktheanswers.(3)Havethestudentsreadtheconversationinpairs.6.Aroundtheworld.HavethestudentsreadTheParalympicGamesandtrytoknowsomethingaboutit.6.ReadTheParalympicGamesandtrytoknowsomethingaboutit.通过阅读关于残奥会的文章，使学生对残奥会有更进一步了解。3.Post-task(19’)1.ShowsomeinformationaboutDorandoPietri.2.Havethestudentslookatthepicturesandtellthestorywiththehelpofthewordsandexpressionsinpairs(Activity3).1.LearnsomethingaboutDorandoPietri.2.Lookatthepicturesandtellthestorywiththehelpofthewordsandexpressionsinpairs.先让学生了解1908年悉尼奥运会的马拉松比赛意大利选手道兰多佩特里的事迹，然后让学生与同伴根据所给词汇用英语讲述这个故事。3.Doasportssurvey.Havethestudentsworkingroupsanddoasurveyaboutthesports.3.Workingroupsanddoasurveyaboutthesports.WhatsportsdoyouS1S2S3通过小组合作调查同班同学关于喜爱的体育运动的情况并对调查结果进行汇报，达到真实交际的目的4.Haveseveralstudentsmakeareport.like?Howoftendoyou...Whydoyoulikeit?4.Choosethebestreporter.同时也实现了学以致用。评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。4.Summary(1’)4.AskthestudentstoconcludetheusageofPastSimplePassive.5.StudentsconcludetheusageofPastSimplePassive.引导学生对本模块知识点的总结，培养学生自主学习，自主...
