广东省惠东县教育教学研究室七年级英语下册 Module 11 Unit 1 They touch noses教案 （新版）外研版VIP专享VIP免费

Unit1Theytouchnoses一、教学内容：Unit1Theytouchnoses二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。四、教学重难点：1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、预习要求：根据音标自学本课新单词；七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Greetings2.Freetalk:showSsavideo,haveSstalkabout“Whataretheydoing?”“Howdoyougreetforeignerswhenyoumeetthem?”1.Greetings.2.Talkwiththeteacherandpartners.让学生在视频和freetalk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。StepTwoPre-task(5’Task:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentstosayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwordstogether.3.Matchthewordsfrom引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达)3.AsktheSstomatchthepictureswiththewordsandexpressionfromthebox.(Activity1)theboxwiththepictures.能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做Activity1进行巩固。StepThreeWhile-task(20’)Task1:Listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandmatchthepictureswiththenationality.(Activity2)(2).GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity3andchoose“whatdothepeopleinChina/US/India/NewZealanddowhentheymeet?”(1).Listentothetapeandmatchthepictureswiththenationality(2).ListentotheconversationinActivity3andanswerthequestions:利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。通过看视频听读对话，帮助学生进一步理解课文①InChina______A.Shakehand,kissorhugeachother.②IntheUS_____B.Shakehands,smileornodheads.③InIndia______C.Touchnose.④InNewZealand_____D.Puttheirhandstogetherandnodtheirheads内容。小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并培养团结合作精神。通过让学生上台展示他们所找的语言点，既培养了学生的胆量，又培养了他们自主学习的能力。教师点拨、补充语言点，让学生进一步理解知识点。通过复述对话，加深对课文的掌握，同时也锻炼了口语。Task2:Reading(1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3).Organizethestudentstocompletethetablewiththecorrectformofthewords.(4).Organizethestudentstochecktheiranswersonebyone.Task3:Solvethelanguagepoints(1).Organizestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.(2).Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.Task4:Retellthedialogue（1）Asktwoofthestudentstoretellthedialogue.(1)Readtheconversationwiththevideo.(2)Readtheconversationingroups.(3).Readtheconversationagainandcompletethetable(4).Checktheanswersonebyone.(1).Studentscometotheblackboardtoshowoutsomelanguagepoints,theotherstudentslistentothemcarefullyandno...