广东省东莞市寮步信义学校九年级物理下册《第十九章电磁波与信息时代》教案新人教版一、《课标》要求1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中传播速度解读：这条标准只有终结性要求。电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住。例5可以结合“声和光”的第（5）条标准学习。例把晶体管收音机放在桌边，在干电池的两端各连一条导线放在收音机旁。手中平放一把锉，把与负极相连的导线与锉把接触，与正极相连的导线在锉上滑动。收音机中能听到什么？2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。解读：联系实际和进行“科学▪技术▪社会”教育的一条标准。教学中应该着眼于扩大学生的知识面，例6至例9是几个示范。第1个活动建议可以启发学生的创造性思维，同时学习电与磁的相互关系。电磁继电器在标准中没有单独写成一条，但它在生活中应用很广。它隐含在电与磁的知识中，第3个活动建议把它显示出来了，教学中最好不要忽略。电磁波对现代社会生活的意义深远，第4个活动建议目的在于引导关注这方面的发展。二、本章教材分析1、本章概述本章以电磁波的应用为核心展开，沿着从发现并认识电磁波到电磁波的广泛应用这条路子，将电磁波的发现以及它的波动特性和传播速度快的特点，应用到广播、电视和现代通信之中，以充分展示电磁波价值的同时，渗透技术的意义和STS的理念。教材安排了三节内容，第一节“最快的信使”，从简述信息的重要性和人类沿着快速、准确、可靠的方向发展传递信息的实例并配图说明开始，引出最快的信使——电磁波。采用类比和实验方法，让学生在感受电磁波的确存在中接受电磁波概念。接着介绍电磁波的特性和波速，以及它的“家族成员”和每个成员为人类所做的贡献。第二节和第三节“广播、电视、通信”“走进互联网”，重点介绍电磁波家族中无线电波的应用。采用图文结合的方式展示它们是怎样应用电磁波传递各种信息的大致过程，其中包括在这些过程中隐含了大量的理论和技术的支持，尽管并没有展开，但画龙点睛地指出这里包含了许多理论和技术的支撑。因为广播、电视、现代通信和互联网工程，并不是发现了电磁波就能实现的。因此，全章内容的展示，让学生领悟从科学发现到实际应用之间，技术的桥梁作用和科学、技术与社会之间的互动关系。2、编写特点1）、坚持科学、技术与社会互动的理念。在电磁波的发现到它的广泛应用这一过程中，充分体现STS思想。2）、应用简单的实验，采用类比的方法让学生认识电磁波的同时，确信电磁波的存在。突出电磁波的应用价值，进而达到从知识的价值观念上激发学生学习物理的情趣。3、课时安排本章安排的三节内容，每节用1课时，全章计3课时。
