山东郓城县随官屯镇八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum（第2课时）Section A（3a-4c）教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第2课时SectionA3a-4c教学目标一、知识与技能1.掌握重点词汇和句型。2.Improvethereadingability.3.灵活运用现在完成时。二、过程与方法采用创设情景法，步步深入训练法，小组合作法学习本课语法知识。三、情感态度与价值观激发学生兴趣，了解博物馆。教学重点1.掌握重点词汇和句型。2.Improvethereadingability.3.灵活运用现在完成时。教学难点灵活运用现在完成时。教法导航创设情景法，步步深入训练法。学法导航模仿学习，机械操练，步步巩固，合作提高。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2Leadin让学生观察文章中的三幅图片，讲讲他们所看到的图片中的内容，预测将会阅读到什么相关的信息。以第一幅图为例：T：Whatcanyouseeinthefirstpicture?S1：Icanseethreecomputers.T：Whatdoyouthinkwewillreadaboutinthepassage?S2：Aboutacomputer，museum.T：Great!Whatcanwelearninacomputermuseum?S3：Thehistoryofcomputers.S4：TheuseofcomputersS：…Step3ReadingLetthestudentsreadthepassagequicklyandtrytoanswerthefirstquestionin3a.Thenreadthepassagecarefullyandanswerthesecondquestion.Readthepassageagainandfinishthetasksin3b.Checktheanswers.Getthestudentstopayattentiontotheunderlinedwordsanddotheexercisein3c.让学生根据提示，讲述文章中每一个博物馆的特点。（此环节可能有一定的难度，因此对于基础较弱的学生教师可提供些帮助）Thenletallthestudentsreadthepassagealoud.Step4GrammarfocusAskthestudentstoreadthesentencesinGrammarfocus总结现在完成时的句型特点；为了帮助学生理解，教师可在屏幕上展示更多的例句：Ihavebeentoasciencemuseum.Hehasbeentoanaturemuseum.MaryhasjustbeentotheGreatWall.Ihaveneverbeentoabookmarket.Hasheeverbeentoalibrary?HaveyoueverbeentoEngland?Hasheeverbeentoalibrary?Jerryhasneverjoinedapianoclub.Theyhaveneverbeentothebeach.Theyhaveneverwatchedafootballmatch.I’veneverbeentoabookmarket.让学生观察以上例句，引导学生自主归纳，发现语法规律。1.has/havebeento的意思。2.ever在什么句子中使用？在句子的什么位置?3.never在句子中的什么位置？教师非别让不同小组发言，如若总结不完整，可让其他同学或老师进行补充。Step54a-4cAskthestudentstofinishtheexercisesin4aandthenchecktheanswersingroups.Thenaskthestudentstoreadthesentencesaloud.（提醒学生注意观察每个句子，找出时间状语、固定句式或结构、动词搭配等提示信息）两人一组朗读对话。教师展示迪士尼乐园的图片，与学生进行自由交谈，导入话题。T：Let’slookatthepicture.Doyouknowwhereitis?S：Disneyland.T：HaveyoueverbeentoDisneyland?S：…T：Whatcanyouseethere?…Thenletthestudentsgothroughthepassagein4bandanswerthefollowingquestions:WhatisthethemeofDisneyland?WhatcanyoudoonaDisneyCruise?Thenthestudentsfinishthetasksin4bChecktheanswersandreadthepassage小组合作，要求每个小组尽可能在两分钟内写出用现在完成时询问他人过去经历的句子。小组间相互分享。Step6HomeworkReadthepassagein3aandlearnthewordsandphrasebyheart.课堂作业Learnthewordsandphrasebyheart.教学反思本节课是一节语法阅读课，让学生在阅读的过程中体验现在完成时的用法，并且进一步培养了学生的阅读技巧；在语法环节，要注意发挥学生的的积极主动性，引导他们多思考，多动脑，避免填鸭式教学。