Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第3课时SectionB1a-2e教学目标一、知识与技能1.掌握本课的重点词汇和短语。2.继续学习现在完成时的用法，并了解一些歌曲、歌手、乐队的信息并能作出评论。3.Improvethereadingability.二、过程与方法听、说、读、写、小组讨论。三、情感态度与价值观通过了解音乐，激发学生对音乐的热爱。教学重点1.掌握本课的重点词汇和短语。2.继续学习现在完成时的用法，并了解一些歌曲、歌手、乐队的信息并能作出评论。3.Improvethereadingability.4.提高对文章的概括能力。教学难点能准确流畅地概括文章大意，掌握并灵活运用现在完成时。教法导航小组合作讨论。学法导航两人小组、多人小组练习。教学准备录音机、多媒体。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2Leadin上课时，教师播放几种不同类型的音乐，然后让学生谈论自己的感受和看法，这时，可教授新词汇。Teacherasks：Whatkindofmusicisit?Whatisthenameofthesong?Whosangit?Whatkindofmusicdotheyplay?Haveyoueverheardofthen?What’sthenameoftheband?Howdoesitmakeyoufeel?Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehis/hermusic?老师引导学生用下列句型回答：Ilike/love…because__________Becauseitsounds__________Ifeel_________whenIlistentoit.Step31a-1dPlaythetapeforthreetimetofinishthetasksin1a-1d教师导入1d的对话语境，选择一两个学生，提出问题进行互动交流，给全班同学做示范：T：Doyoulikemusic?S1：Yes，Ido.T：Whatkindofmusicdoyoulistento?S1：Ioftenlistento…T：Oh，popmusic.Whydoyoulistentoit?S1：Becauseit’s…T：Howaboutyourfriend?然后四人一组进行对话训练并请几组做展示。Step42a-2e利用2a的话题讨论教授新词汇，如：fan，success，record，modern.Thenletthestudentsfinishthetasksin2b-2eonebyone.Checktheanswers.请几个学生朗读自己总结的文章大意，给予适当评价。然后让学生两人一组根据文章内容进行对话，谈论从文中所了解的与乡村音乐相关的信息以及感兴趣的话题。提供一些问题供学生参考：Haveyouheardofcountrymusicbeforereadingthispassage?Whathaveyoulearnedaboutcountrymusicfromthearticle?HaveyouheardofGarthBrooks?Areyouinterestedincountrymusic?Step5HomeworkShouldfriendsbethesameordifferent?Whatisarealfriend?Talkaboutwhatyouthinkwithyourpartner.课堂作业Doyoulikecountrymusic?Countrymusicisa_______kindofmusicfromthe________statesofAmerica.Nashville，Tennesseeisthe_______ofcountrymusic.Manysongsthesedaysarejustabout________lifeintheUS，suchastheimportanceofmoneyand______，butnotabout________toagroup.However，countrymusicbringsustothe“goodolddays”whenpeoplewerekindtoeachotherand________oneanother.It_________usthatthebestthingsinlifearefree—laughter，friends，familyandthe________ofnatureandthe_________.参考答案：traditional;southern;home;modern;success;belongingtotrusted;reminds;beauty;countryside教学反思通过各项练习，学生的阅读概括能力有了很大的提升；同时也学会了对自己所喜欢的音乐歌手、乐队等加以评论，总之课堂目标在紧张高效中得以落实。
