IfeelnervouswhenIspeakChinese教学目标教学目标：1.认读并掌握下列单词：glasses,jeans,nervous,fair,pretty,proud,stranger,message,hobby,mark,love,in2、认读并运用下列短语：Thanksforsth./doing,hearfrom,sb.can’twaitto,beproudof,soundlike,aswell，getbadmarks，beafraidof，atschool重点难点考点易错点学习表感觉和直觉的系动词，系表结构也是这一模块的难点，在理解的基础上，学会描述一些人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。注意感官动词的形式变化。教学过程一、前置练习，积累知识1、收到某人的来信__________________2、迫不及待的_____________________3、到达机场____________________4、从我的照片认出我_______________5、留有短的、黄头发_______________6、彼此发现___________________7、确信_______________________8、也_____/______/________/_______9、以--为骄傲_______________10、擅长一切____________________11、花很多时间做某事_______________12、最后_________________________13、更加努力的工作_________________14、用合适的方式________________15、得差成绩____________________16、和陌生人在一起_________________二、情境激趣，导入新课Asksomestudentstodescribetheirfriends.Thenasktheotherstudentstoguesswhotheydescribe?设计意图：通过让学生描述朋友的外貌和性格，让学生练习look,sound等词的用法。三、自主学习，合作探究Presentation给学生5分钟时间自读课文并在小组内讨论完成下列任务。试着完成一下任务，要开动脑筋哟！1.Thanksforyourlastmessage.意为___________________________________★Thanksfor…=Thank_________意为“因…而感谢你”谢谢你的帮助。_______________yourhelp.谢谢你为我们制作了生日贺卡。Thankyou____________somebirthdaycardsforus.★message可数名词，意为“信息，口信”2.Itwasgreattohearfromyou.句中it作________主语，真正的主语为______。这个句型很常用，即Itis+adj.(+forsb.)+todosth..意为“（某人）做某事是……的”。例如：对我们来说学好英语是很重要的。Itisveryimportantforus_______________Englishwell.3.Ienjoysportsaswell.句中的aswell放在句未，表示“也……；同样……”，可与too互换。例如：这件事我也能做。Icandoit______________.四、归纳总结，提升能力试着完成短文。Sallyisq_____tall,withshortf___hair.Sheiswearingg___,jeansandaT-shirtwithawarmcoatinherarm.Shelikesmusicandenjoyssporta_____well,etennis.She'sveryp___ofherbrother.Shefeelss____whenshegetsbadmarks.Sheisverye_______aboutcomingtoChina,butshefeelss__whenshe'swithsinChina.Shefeelsn________whenshespeaksChinese.Step6.SummarySumupwhatyouhavelearnedintheclass.五、当堂检测，检查效果互动M1U2四、五个大题。Homework完成英语报纸Module1Unit2剩下的三个大题。教学反思：
