Module1Wondersoftheworld课题Module1Wondersoftheworld课型语法复习课教学目标1.知识与技能目标：70%同学掌握模块话题下所承载的六种时态的含义、结构和常用时间状语。50%同学掌握有关时态的几种特殊用法。3.情感目标：通过时态的复习，使学生加深对英语的认识，增强学习英语的兴趣。教学重难点重点：六种时态的谓语动词。难点：1.用在if\assoonas\when引导的条件和时间状语从句中，要遵循“主将从现”的原则2.在for,since等表示一段时间的现在完成时中，非延续性动词与延续性动词的转换。运用简单句进行语言的输出教学准备多媒体白板教学课时一课时教学过程个人复备活动一：【自主复习,回扣课本，达标检测】默读课文并体会时态在语境中的运用。1.通过默读unit1和unit2两篇课文，重新体会时态在课文语境中的运用。2.通过复习完成老师设置的自主复习达标练习题。小组互助：组织方式：小组内互相讨论答案。展示方式：小组合作，分组展示测试答案评价方式：选出优秀小组，进行奖励和鼓励。活动二【语法知识小结】自学提示：独立思考自学内容：用play的适当形式填空。1.Tom_________footballeveryday.2.Tom__________footballyesterday.3.Tom__________footballtomorrow.4.Tom__________footballnow.5.Tom__________footballatthistimeyesterday.6.Tom___________footballfor3years.互帮（3’）提示：1、先同桌对答案，然后相互纠正，答案不统一救助第三人。2、组长组织，1、2、3、4、5、6、依次讲解。释疑（根据小组提出的问题）再次自学（5’）把第一部分1--6个句子分别变成一般疑问句和否定句：活动三【专项巩固，拓展练习】能力冲关！小小翻译家！（5’）用主语Lucy和谓语动词dothehousework造句！分别用一般现在，一般过去，一般将来，现在进行，过去进行时，现在完成六种时态造六个句子。时间、地点状语可自己添加。独立完成下列表格（6’）时态含义结构（肯定句、否定句、一般疑问句）常用时间状语一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时现在完成时师生互助：组织方式：教师展示答案，小组讨论解疑。教师进行精讲点拨。评价方式：选出优秀小组，进行奖励和鼓励。活动四【学以致用】注意：用在if\assoonas\when引导的条件和时间状语从句中，要遵循“主将从现”的原则学以致用1.I_____toyouassoonasIgetthere.A.willwriteB.wroteC.writeD.havewritten2.---Idon’tknowwhenshe_____,butwhenshe_____,IwillletyouknowA.arrive,willarriveB.willarrive,arrivesC.arrives,arrivesD.willarrive,willarrive注意：表示短暂时间动作的词，如come,go,die,marry,buy等的完成时不能与for,since等表示一段时间的短语连用。常用的这种需转换的还有leave→beaway,borrow→keep,buy→have,begin/start→beon,die→bedead,moveto→livein,finish→beover,join→bein/beamemberof,opensth.→keepsth.open,fallill→beill,getup→beup,catchacold→haveacold.学以致用1.Mygrandma_____forseveralyears.Imissheralot.A.hasdiedB.diedC.hasbeendeadD.wasdead2.I_______(borrow)thebookfromthelibraryfor2months.作业《名校课堂》P8的语法精练教学反思
