山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级英语上册 Unit 3 What were you doing when the rainstorm came语法教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级上册英语教案VIP免费

Unit3课题Unit3过去进行时课型复习审核签字序号22学习目标与重难点知识目标：过去进行时的相关知识能力目标：学会运用过去进行时讨论过去某时间或某段时间正在进行和发生的动作。学习重点难点：过去进行时的运用恰当具体可测媒体运用设计ppt.课件整合点准确恰当教学思路给学生设计出对于时态需要重点复习和掌握的几个方面：用法、句型结构、标志词、动词词形变化。对于以后的学习就会迎刃而解，比单纯的去记忆，更加容易理解和抓住重点。具体明晰导语设计采用问题导入，复习本单元一开始的话题：Whereweretheyandhowdoyouknowthat?Whatweretheydoingwhentherainstormcamelastnight?给出图片，进行讨论，采用过去进行时态。精炼灵活紧扣学习目标板书设计过去进行时1、用法2、结构3、标志词4、动名词变化规则知识结构纲要化“幸福课堂”模式教学过程研讨修改一、课前预习检查：1、过去进行时：表示某一或某一段内正在进行或发生的。2、过去进行时的结构：1）肯定式：was/were+doingHewassleepingatthattime.例句：2）否定式：was/were+not+doingHewasn’tsleepingatthattime.例句：3）疑问式：Was/Were+主语+doingWashesleepingatthattime?例句：二、时态用法归纳：1、过去进行时标志词then,atthattime,thistimeyesterday,at5o’clocklastnight,allnight,allthemorning,from7:00to9:00yesterday…1）Theywerehavingaclassthistimeyesterday.2）Iwasdrawingahorsewhentheteachercamein.2、动名词变化规则口诀规则例子直1.一般情况下，直接在动词后加-ing。play–playing去2.动词以不发音的-e结尾，要去-e加-ing。take–taking双3.重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing。cut–cutting变4.以-ie结尾的动词，把ie变成y再加-ing。lie-lying三、精讲点拨易错点易错点1：when和while引导时间状语从句When的用法：1.状语从句表示短时间的动作，主句常用进行时态或完成时态。WhenIcamein,hewasreadingthenewspaper.非延续性动词：come,go,leave,arrive,meet,die等。2.状语从句表示长时间的动作或状态，主句常用进行时态。Whenshewasmakingacall,Iwaswritingaletter.行时，when从句常用一般过去时。IwasjustcomingalongtoseeyouwhenIranintoWilson.While的用法：1.主句和从句都用一般过去时。Shelistenedcarefullywhileheread.延续性动词：read,study,sleep,write,listen,watch等2.从句用过去进行时，主句用一般过去时。WhileIwaswatchingTV,Tomcamein.3.主句和从句都用过去进行时。WhileIwaswatchingTV,shewasdoingsomecleaning.易错点2过去进行时和一般过去时的区别1、用法不同过去进行时一般过去时1.表示动作在持续或未完成。1.表示某一动作已经完成。2.表示动作反复地进行。2.表示只做一次动作。2、标志词不同过去进行时一般过去时过去时间点：atthattime,thistimeyesterday,at7o’clockyesterdayevening等。过去时间点：justnow,yesterday,thismorning,threeyearsago等。过去时间段：fromsixtonineyesterday,frommorningtillnight,allthosedays等。过去时间段：inthepast,in+份,lastweek,onceuponatime四、拓展训练：导学案上的中考链接等五、作业：回顾“过去进行时态用法”，掌握。反思重建