山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级英语上册 Unit 3 What were you doing when the rainstorm came Section B（1a-2e）教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级上册英语教案VIP免费

Unit3课题Unit3SectionB(1a-2e)课型New审核签字序号12学习目标与重难点1.知识目标：(1)掌握本课时所需学的单词。（2）掌握听力技巧。能力目标：结合听力材料编演新对话，谈论自己的过去、现在及将来的生活及职业。情感价值观目标：对自己的经历和未来有清晰的认识2、学习重点：结合听力材料编演新对话，谈论自己的过去、现在及将来的生活及职业。3、学习难点：如何培养学生的听力技巧恰当具体可测媒体运用使用多媒体手段，改变教师讲授，学生被动听取的形式，发挥语言作为交流媒介的功能，引起学生对加强语言学习的兴趣，从而主动自发的采取听说读写等多种形式，真正将英语学习融入到生活中。整合点准确恰当教学思路在教师的指导下，给学生创设一些问题情景，引导学生去发现问题，使学生产生探究激情，从而提出问题,讨论问题，解决问题。具体明晰导语设计Whatwillthefuturebelike？B：…willbe…A：Willpeopleusemoneyin100years?B:Yes,theywill./No,theywon’t.…精炼灵活紧扣学习目标板书设计1.Whatyouknowaboutrobots?2.Whatdotheylooklike?3.Whatcantheydo?知识结构纲要化“幸福课堂”模式教学过程研讨修改一、【自主预习】一）英译汉：（1）看电影______________________(2)帮忙做家务______________(3)危险的地方____________________(4)反复地__________________(5)在未来________________________(6)制造机器人______________(7)做相同的事情__________________（8）能____________________二）知识导学1.dangerousadj.有危险的；不安全的指对他人或物构成了危险或威胁。如：Thetigerisverydangerous.老虎是很危险的。dangern.危险，indanger意为“处于危险之中”，指自身处于危险之中。如：Someanimalsareindanger.一些动物处于危险之中。2.Thereis/are+sb./sth.+doingsth.表示“有某人/某物在做某事”。如：Thereisacatlyingontheground.有一只猫躺在地上。3.overandoveragain多次；反复的如：Idon’tliketodoboringexercisesoverandoveragain.我不喜欢反复的做无聊的练习题。拓展：onceagain再一次4.hundred的用法hundredsof许多，大量。后接名词复数。类似的用法还有：thousandsof成千上万的；millionsof数百万计的；billionsof十亿计的拓展：hundred前有基数词时，hundred不用复数形式，且后面不用of。onehundredstudentsthreehundredbooksfivehundredtreeshundredsofstudents/books/trees通过自主学习，你能提出什么问题：____________________________二、【展示交流、合作探究】I.Review：leadinandshowthelearningaims;II.Learn：Beforelistening1.小组交流、检测课前自学指导。2.根据课前自学指导2.两人一组谈论对未来的看法。A：Whatwillthefuturebelike？B：…willbe…A：Willpeopleusemoneyin100years?B:Yes,theywill./No,theywon’t.…3.完成1a表格。Whilelistening1.听两遍录音，给1b中的图片编号。2.1dListenagain.Fillintheblankswiththecorrectverbsinthebox.3.模仿秀：听录音并跟读，注意语音语调。然后大声朗读。Afterlistening（Practice）1.角色扮演，三人一组，分别扮演Alexis和Joe，练习对话。2.Show：根据所学内容编演对话。（I.阅读之前，小组内讨论下列问题。1.Whatyouknowaboutrobots?2.Whatdotheylooklike?3.Whatcantheydo?II.1.Skimming(略读)，快速阅读，并完成2b。2.Scanning(找读)，仔细阅读全文，并完成2c。3.Readingup.(研读)完成2d.4.Readingup(研读)仔细阅读全文，画出重点，并全班交流。自主学习——找出重难点。合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互相解答。5.在理解全文的基础上完成2e，并核对答案。6.听并跟读2b，大声朗读2b。III.阅读之后的讨论。根据黑板上板书的短语，试着复述课文。五、【学习收获】__________________________________________________________________________________________________________________________________________反思重建