《Unit6HowoftendoyouexercisePeriod4》教学目标1.通过学习2b能够理解和掌握重点单词识记并准确运用课文中相关饮食的词。2.学会询问和回答别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。3.情感态度目标：了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。教学重点1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。教学难点阅读2b部分的短文并完成相关要求。学情分析表示频率的单词运用及主语是第三人称单数的动词变化一直是学生学习的难点，本节课学生将练习使用恰当的频率副词，并能够根据本单元的语言目标进行口头表达和阅读训练。教学准备Recorder.Multi—mediumcomputer集体备课个人备课StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1）完成2a并熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。2）认真阅读短文并完成课本P46“2cand2d”3）阅读2e要求，根据2c,2d，进行小组讨论，根据2e的调查结果写一个象2b一样的报告。4）在小组内展示调查结果。StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.percent名词，意为“百分之……”，percent做主语时，谓语动词的数要根据其后面的名词来确定。如：Fiftypercentoftheapplesarebad.50%的苹果们都坏了2.not…atall意为“一点也不”，not应和be动词、助动词或情态连用。例如：那个故事一点也没有趣。Thestoryisn’tinterestingatall.3.although连词，“尽管，虽然；即使”注意：although引导的从句不能与but连用。StepFour:Practice:句型转换1Isleep8hourseverynight.(画线提问)_______________doyousleepeverynight?2HewatchesTVtwiceaweek.(画线提问)_______________hewatchTV?3Jackdoeshishomeworkeveryday.(改为否定句)Jack__________hishomeworkeveryday.StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)小结：学科知识构建与板书设计Unit6Howoftendoyouexercise?Chooseyouraims:1）完成2a并熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。2）认真阅读短文并完成课本P46“2cand2d”3）阅读2e要求，根据2c,2d，进行小组讨论，根据2e的调查结果写一个象2b的报告。4）在小组内展示调查结果。反思与重建附：课前检测题：附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：用所给词的适当形式填空。1.Youmusteatmorevegetablesandkeep______（health）.2.Mymomwantsme______（drink）milkeveryday.3.Danielusually______(have)meatandvegetablesfordinner.4.Howlong______he______（read）Englisheverynight三、作业设置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage47.3.WorkbookExxinworkbook.（选做）
