山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级英语下册 Unit 1《Will peopli have robots》（第六课时）教案 人教新目标版VIP免费

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级英语下册Unit1《Willpeoplihaverobots》（第六课时）教案人教新目标版LearningGoals1.Talkaboutrobotsinthefutureusing“unpleasant,scientist,inthefuture,hundredsof,already,made,such,everywhere,human,snake,possible,electric,seem,housework,thesameas…it’seasyforachildto…（目标引领，用一句话表述了本节课的知识、能力和情感目标。）Step1PreviewLookatP8,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.Phrases:Translatethephrases.1.最使人不愉快的工作2.大量，许多3.和…一样4.未来，将来5.看起来像6.寻找Sentences:Translatethesentences1.有些科学家相信未来会有这样的机器人。2.他觉得要让机器人像人类一样地工作很难。3.现在已经有机器人在工厂里工作了。4.人类将会做更少的工作。5.我们绝不知道未来会发生什么。(通过检查预习，让学生快速说出短语和句型，了解学生对课本知识的掌握情况，为下一步的教学做铺垫。)Step2Warmingupandleadingin热身导入T:Lookatthepicture,what’sthis?Ss:It’sarobot.T:Whatcanarobotdo?Ss:Itcandoalotofhardworkordangerouswork.T:Doyouwanttohaveyourownrobot?Ss:Yes.T:Nowlet’scometothepassage.Step3While-reading1.Readthepassagefastandsilentlytofindthegeneralidea读取大意What'sthepassageabout?A.Whatarerobotslooklike?B.Peopleinthefuturehavetheirownrobots.C.Humanswillhavelessworktodo.Ssfinishthequestionandchecktheanswertogether.)（速读回答文章的大意了解短文信息。快速阅读是为了锻炼学生在有限的时间内快速提取信息并概括归纳的能力）。2.Readthetextcarefullyandsilentlytofindthespecificideas读取细节(1)Readreview1carefullyandsilently,thenanswerthefollowingquestions?1.Whatdoyouthinkrobotscanhelphumanbeingswithinthefuture?2.Canrobotswalkordancenow?3.Willrobotsbeabletotalktopeoplein25to50years?4.Willthereberobotseverywhere?5.Whatcouldasnakerobothelpwithafteranearthquake?（2）Review2carefullyandsilentlyandfillintheblank.Allofusthinkpeopleithefuturehavetheirownrobots.Butitmaythundredsofyears.Robotscandothesthingsasus.Manyscientistsaretryingtomrobotslooklikepeople.Therearemanyrobotsnowwinfactories.Theydosimplejoverandoveragain.Theywnevergetbored.Arobotcouldhelplforpeople.Thatmaysimpossiblenow.Butweneverknowwhatwillhinthefuture.(本任务是为了让学生进一步阅读文章内容，加深印象)Step4Post-readingactivities读后活动A.You’veunderstoodthepassage.Let’slistentothetapeandreadaloudafterit.(Ssreadafterthetapeonebyone)(让学生听音跟读，旨在调动眼视听众感官深刻体会文章内容，更主要的是让学生通过跟读培养学生的语音语调，学着读出真正的地道的英语。并对学生掌握不准的词汇的读音进行学习或纠正。)B.Thenreadaloudandpreparetoretellthereviewsusingthekeywordsbelow.(利用关键词复述出所学内容，为语言的输出任务。学生通过速读、细读回答完问题，又经过跟读和朗读大量的语言输入后，进行复述的。进一步提高学生的综合运用语言的能力。)C.Writing:内容：你想要拥有你自己的机器人，跟科学家描述一下你都要求你的机器人会什么技能！(这个任务的设计一个目的是为了让学生在学会了评论的相关知识后进行运用，在发展学生听、说、读的能力后，进一步加强写的技能的培养，体现了英语的工具性内涵)Step5Inquiryintoknowledgebytranslation（翻译探究）一、hundredsof意为“”hundreds意为“”。当表示的是具体几百时，要用，且后面不跟;如果表示一个不确定的数字时，常用，后跟介词。二、it’s+adj.+（forsd.）todosth.为形式主语，为句子的真正主语。三、thatmaynotseempossiblenew.Seem要做连系动词，意为“”，与同义。Seem常接、、。seem的从句句型为。四therewilldesuchrobots…Such和so的区别：1.such用作形容词，意为’“”，用来装饰。如果装饰单数可数名词（名词前有形...