Whatdoeshelooklike?一、教材分析本课学习描述人物的外貌特征，易于激发学习学习英语的兴趣和愿望。通过合作与游戏的方法学习，使学生体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，进一步培养学生用英语进行交际的能力。二、学情分析大部分学生具备了初步用英语交际的能力，但少数学生对任务的完成仍有一定的难度。三、教学目标：1.知识目标：掌握本课的单词、短语和句型。2.能力目标：学会询问并描述人们的外貌。3、情感态度价值观：通过描述人们的外表，培养学生尊重他人，不嘲笑他人的美好品质。四、教学的重、难点：学会询问并描述他人的外表是本课重点。当主语是第三人称时，正确使用has和is描述他人的外表是本课的难点。五、教学过程Step1导入T：（showapictureofYaoMingtothestudents）Lookatthispicture,whoishe?S:(helpthestudentsanswer)HeisYaoMing.T:Whatdoeshelooklike?Whocandescribehim?S:(helpthestudentsdescribe)Heistall.Heisofmediumbuild.Hehasshortstraightblackhair.Showsomeotherpicturestothestudents,askandanswer.T:Now,let’slearnUnit7Whatdoeshelooklike?板书课题、重要短语和句型。Step2学习单词和短语、了解描述人的外表都需要描述哪些方面（头发、身高和体型）、完成1a.在导入时把生词和短语以及本课描述人的外表的句型写在黑板上。生词和短语有：shorthair、curlyhair、longhair、straighthair、tall、short、mediumheight、thin、heavy、mediumbuild句型有:Whatdoeshelooklike?Heistall.Heisofmediumbuild.Hehasshortstraightblackhair.Whatdoesshelooklike?Sheisofmeduimheight.Sheisthin.Shehaslongstraightblackhair.Whatdoesshelooklike?Sheisshort.Sheisheavy.Shehasshortcurlyblondehair.教师领读单词、短语和句型，然后再让同学们齐读几遍，单词和短语就解决了；完成1a，进一步熟悉单词和短语。看图描述人物时就解决了学生了解描述人的外表都需要描述哪些方面、句型怎样运用的问题。Step31、Listen.完成1b.练习学生的听的能力。2、Pairwork.让学生根据1a中的图片进行问与答。练习学生的说和听的能力。3、Listen.听并且完成2a和2b.练习学生的听和写的能力。在这一环节，内容比较简单，要求学生当堂记忆并复述。4、Pairwork.学生看图，根据图片做对话也就是描述Lily’sfriend，练习学生的说的能力和正确运用句型的能力。Step4主要是展示本课任务型教学的成果。我把这一环节设计成让学生描述一名同学，让其他同学猜的游戏，让学生在游戏中展示本节课所学内容。Step5Homework写一段话，描述你熟悉的一个人。Step6Summary本节课主要学习了如何描述人物的外貌，以及have和is的使用.板书设计Unit7Whatdoeshelooklike?SectionAWhatdoeshelooklike？Heistall.Heisofmediumbuild.Hehasshortstraightblackhair.Whatdoesshelooklike?Sheisofmeduimheight.Sheisthin.Shehaslongstraightblackhair.Whatdoesshelooklike?Sheisshort.Sheisheavy.Shehasshortcurly
