15.4电流的测量基本思路：教学目标知识与技能1.知道怎样表示电流的强弱。2.会正确使用电流表测量电路中的电流。3.了解常见用电器正常工作时的电流。过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的变化。2.通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力。情感态度与价值观在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。教学方法：观察法，实验探究法。教学器材：电源、灯座、小灯座、开关、导线、电流表（5组）教学过程一、复习并导入新课1.课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方式，并说说所在电路有什么特点。2.演示实验：（1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流哪次更大些？二、探究解读新课（一）电流路中的电流。（2）如图15.4-5乙所示，改变电流表在电流中的位置，测量这种情况下电路中的电流。（3）比较电流表两次示数是否有变化。1.电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。2.学生自主学习：课本45页。（1）电流的单位及其换算。国际单位：安培，简称“安”，（A）常用单位：毫安（mA），微安（μA）换算关系：1A=103mA1mA=103μA（2）了解常见用电器正常工作时的电流。练习：半导体收音机电源的电流约50mA，等于A，等于μA。（二）电流表1．认识电流表三个接线柱：“－、0.6、3”.两个量程：0－0.6A，0－3A.2．电流表的读数方法：先观察量程，再确认分度值，最后从指针位置读出示数。练习：读出电流表中的示数。3．电流表的连接教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。课件：电流表的连接方法。（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。（3）被测电流不要超过电流表的量程。（4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。4．演示实验：用电流表测一测前面电路中电流的大小。5．学生实验：（1）按照图15.4-5甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电B.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极C.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极12．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）。A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上板书设计：课后反思：《当堂达标》一、填空题1．电流的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。2．物理学中规定_________电荷定向移动的方向为电流方向，金属中自由电子实际定向移动的方向和电流方向_______。3．360μA＝_________mA＝_________A；0.2A＝_____mA＝μA．4．测量电流的的专门仪表叫，它在电路中的符号是.电流表在使用之前应先检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的，将指针调至零位。5．正确使用电流表的规则为：(1)电流表要__________联在电路中；(2)电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______Ａ,再改用________至________Ａ的量程；(4)绝对不允许_________________________________而把电流表直接接在电源两极上。6．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4Ａ～0．5A，所用的电流表有“–、0．6A、3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．7．如图1所示，该表是表，由图可知，它有两个量程是和，当选第1个量程时，指针所指的电流为A，选第2个量程时，指针所指的电流为A.8．电子手表中的电流约为1.5～2，电子计算器工作时的电流约为0.15,日光灯发光时的电流约为0.15。断开的电路中的特点是电路中电流（填“有”或“没有”）...
