山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级物理全册 18.1 电能的产生教案 （新版）沪科版VIP免费

18.1电能的产生教学目标（一）、知识与能力1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程，以及开发利用的可持续发展情况。3.了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染。（二）、过程与方法培养学生自主学习和交流合作的意识。（三）、情感、态度与价值观提高学生的环境保护意识。教学重点重点：（1）常见电池的能量转化特征和对环境的影响。（2）各种发电方式中有关能量转化过程，以及影响可持续发展的因素，是否存在环境污染隐患等内容。教学难点难点：常见干电池的结构及性能。教材分析与教法设想本章要着重用能量转化的观点去分析电池和发电机的工作原理，同时要注重对环境的不利影响。在常见电池的教学中，重点是让学生了解常见的干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征，以及它们的主要结构；让学生知道干电池和蓄电池能够造成环境污染，不要随便拆开或乱丢弃；不要求学生知道各种电池的化学原理；也可以不向学生介绍干电池中有关锌锰电池、镍镉电池、锂电池和银锌电池等之间的结构差异。常用发电方式的教学重点应该放在各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容的介绍，发电机的结构和工作原理将在下节中学习，这里不向学生介绍。加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；教学准备课件、电池、教学视频、资料教学环节导学过程学习过程备注创设情境实验：1、提出问题:你做过到水果电池的实验吗？水果电池→产生电。问题:水果电池为什么会产生电？我们已经知道，电源提供电压，电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？（教师出示学生收集的电池）对着实物介绍这是1号干电池，2号，5号，7号，这是纽扣电池，手机的锂电池等等，还有蓄电池，这些都是电源。板书：一、电池（再投影电池照片）这么多电池，大家尝试着给它们分类好不好？现在老师这有不少的电池（让一个同学上来给这些电池分类）根据什么分类呢？教师分类：我们把生活中常用的干电池，纽扣电池，手机电池等等分成一类，统称为化学电池，顾名思义其作用是把化学能转化为电能。对着投影介绍蓄电池，还有两种新型的电池：太阳电池，燃料电池。板书：二、电池的种类同学们观察①纽扣电池使二极管学生观察实验，思考水果电池为什么会产生电？学生回答：干电池，蓄电池，发电机……学生回答：牌子，形状，大小，是不是一次性电池，制作材料，原理，用途等等。（学生有依据的分类都行）学生回答：化学能转化为电能。（让学生触摸一下，感自主学习合作共建知能应用巩固小结发光提问：在纽扣电池内部是什么能转化什么能？对外供电时，能量转化情况是怎样的？（教师补充，很少的热能，属于冷光源）演示：②小电动玩具转动教师：对外供电时，能量转化情况又是怎样的？归纳：电池对外供电时经过用电器又把电能转化成其他形式的能（投影）板书：2.能量转化情况电源提供电压的，你知道这节干电池的电压多少？教师问：5号、7号电压？常见的1、2、5、7号电池的电压都是1.5V。我们也可以根据已学的知识看实物上的说明。（学会观察）例如纽扣电池上标有3V。这些化学电池的结构到底怎么样，我们想了解一下吗？平时看到的只是外观。演示解剖的1号干电池（看不清），我们一起来观察课件锌锰干电池结构。正极（铜帽碳棒）、负极（锌皮）和糊状的电解质组成。由于糊状物是干的，俗名也叫干电池。觉有没有热能？）学生回答：电能转化成热能、光能。学生回答：电能转化为机械能。学生回答：1.5V学生回答：正极铜片，负极锌皮，果汁当电解质，测水果电池的电压。注意正进负出。开始动手制作水果电池……诊断评价作业布置与预习提纲结构很简单哦，我们能不能模仿干电池的构造自己体验制作一个电池呢？大家观察仪器盘里的仪器，（思考1分钟）。教师提问：怎么样才能做电池？水果的作用？电压表的作用？（学生汇报自制电池的电压）大约0.3V～0.4V差不多。教师：如果电压再大一点，能不能让小灯泡发光呢？（教师演示：使灯泡发光的水果电池）（回到投影电池使灯...