Itmightsnow教学目标1.能掌握并准确运用本单元的重点单词和短语:coldsnowstormcloudyrainysnowywindyskateprobably2.能读懂并了解有关天气的对话。3.能根据所学谈论天气。教学重点1.掌握并准确运用本单元的重点单词和短语。2.读懂并了解有关天气的对话。教学难点1.句子what’stheweatherlike?/What’sthetemperature?2.根据所学谈论天气。学情分析初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元采用了交际对话的形式来进一步练习学生们的听说能力，为下一单元的读写作铺垫。课前已安排学生了解和搜集有关天气的词语和句子。学法指导Listening,speakingandwriting教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、Leadin.说出一些有关天气的形容词，了解后并提问What’stheweatherlike?进一步提出Whattheweathermight/maybelike?引出本课。二、听对话，回答下列两个问题。1.what’stheweathermightbelikeinBeijing?2.what’sthetemperature?三、读对话，完成课中1、提问一些有关天气的形容词，待学生了解后并提问What’stheweatherlike?进一步提出Whattheweathermight/maybelike?引出本课。2、播放听力，给出两个问题，练习同学们的听力。3、给出活动任务，同学们完成。4、练习对话。5、讲解重要单词及短语。1、找出与天气有关的形容词，回答What’stheweatherlike?/Whattheweathermight/maybelike?两个问题。2、听听力，回答问题。3、读对话，完成活动任务。4、练习对话。小组合作。5、勾出重要的知识点和短语。6、完成课堂达标练习。……1、同学们能够哦掌握与天气有关的形容词，并能回答出一些简单的提问，但在描述气温时可能还不是很熟悉。2、……1、增加对话的练读。2、……所给任务。1.Readthedialogueandcheckthetruesentences.2.Doactivity5.四、pairwork.twopersoninagroup,readthisdialogueloudly.五、讲解重要单词及短语。六、讲解重要知识点。七、课堂达标练习。八、布置家庭作业……6、讲解重要知识点。7、布置家庭作业……板书设计Module10TheweatherUnit1Itmightsnow.一、Sentence:What’stheweatherlike?Itis......Whattheweathermightbelike?Itmight......What’sthetemperature?Itis.......二、听对话，回答下列两个问题。1.what’stheweathermightbelikeinBeijing?2.what’sthetemperature?三、pairwork.参考书目及推荐资料在百度中借鉴资料教学反思
