物质跨膜运输的实例课题物质跨膜运输的实例课时1课型新授课教学重点1
举例说出细胞膜是选择透过性膜
依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验
教学难点提出问题，做出假设依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1
说出渗透作用的条件2
通过实验找出细胞吸水和失水的条件3
举例说出细胞膜是选择透过性膜二、能力目标1
尝试提出问题，作出假设2
进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1
课前3分钟自主学习内容的展示聆听及巡视学生说出预习问题答案，对错误进行修正掌握学生对预习中遇到的困难3分钟2
承接结果渗透作用的条件从扩散现象引入渗透现象，播放动画，提出问题，引领学生思考
观察动画播放的培养收集信息能力，分析解决问题的能力10分钟动物细胞的吸水和失水展示相关图片信息，引领学生思考学生结合生活经验及图片说出动物细胞中的半透膜和两与学生生活经验相联系，培5’侧溶液，进一步说出细胞吸水和失水的条件养学生的识图分析能力植物细胞的失水与吸水设置问题，引领学生进行实验分析
阅读教材，分析相关问题，进行小组合作，理清植物细胞吸水和失水的条件
学会实验材料选择的原则及实验现象分析的方法10’3
做议讲评物质运输的其他实例PPT显示探究问题学生尝试回答，各组间相互补充，教师引导培养学生大胆质疑，敢于说出自己的想法5’4．目标检测完成当堂检测练习教师布置当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况4分钟5下节自主学习任务1
阅读教材61页中的探究实验，找出实验目的、原理及操作流程2
复习显微镜的使用方法3
尝试找出实验中的对照实验7
板书第一节物质跨膜运输的实例一．渗透的条件半透膜两侧溶液浓度差二．动物细胞吸水和失水的条件半透膜——细胞膜两侧溶液浓度差——细胞质基
