遗传信息的携带者—核酸说课稿一．教材分析本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用《遗传信息的携带者》是高中生物必修1教材第二章第三节的内容。这一节的内容贯穿了高中生物以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷学习遗传与分化的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。本节课的3个部分内容：核酸的种类、核酸的分布、与核酸的结构和功能，在以后学习DNA的复制和生物遗传方面也具有重要意义。。二．学情分析总的来说，高一学生面临“初高中知识及学法的转折”，学生整体上呈现“两头尖，中间大”的多层次特点，因此，要注重初高中知识及学法的共性及个性，同时要求因材施教。具体地说，学生初中对遗传已有初步的认识，但对遗传过程中物质的变化还缺乏深入了解，因此，在教学中，应“有所为，有所不为”。三．教学目标1.知识目标（1）说出核酸的种类。（2）简述核酸的分子结构和功能。（3）以特定的染色剂染色，观察并区分细胞中DNA和RNA的分布。2.能力目标（1）尝试进行自主学习和合作学习。（2）学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。3.情感态度与价值观（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。四．教学重难点：重点：1.核酸的分子结构和功能。2.DNA和RNA的区别。难点：核酸的分子结构和功能。五．教具与教法多媒体教学、探究法、启发式教学六．课时安排1课时七．教学过程（一）引入以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子，并以问题作为引导，激发学生的兴趣：1、DNA是什么？2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份？3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用？（二）核酸在细胞中的分布阐述核酸的种类：DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，是核酸的一种，还有一种叫做核糖核酸的物质，简称RNA。这两种核酸就是细胞内携带遗传信息的物质。核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系（为后面的留下伏笔）实验：使用染料对细胞进行染色，观察DNA、RNA在细胞的分布。DNA主要分布在细胞核中，但是叶绿体、线粒体中也有DNA，RNA主要分布在细胞质。（播放《观察核酸在细胞中的分布》的视频）。看完这个视频我们了解到真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。（补充：线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA）。RNA主要分布在细胞质中。(三)核酸是由核甘酸连接而成的长链为什么核酸很储存遗传信息呢？那还得从学习核酸的结构入手。（设问，激发学生的好奇心）阐述核酸的结构：核酸也象蛋白质一样，是一种大分子，而且也是由一种叫做核苷酸的小单位组成的。（引导学生观察课本彩图中的两种核苷酸，展示问题）1、核苷酸的化学组成是什么？2、组成DNA、RNA的核苷酸分别是什么，它们的主要差别是什么？3、核苷酸之间是怎么样连接的？4、DNA、RNA分别还有什么碱基础？5、尝试作出假设，为什么核酸能储存遗传信息？（四）归纳与总结对学生的回答进行更正和总结：核苷酸的共同点是一分子核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基组成的；组成DNA的核苷酸是脱氧核苷酸、组成RNA的核苷酸是核糖核苷酸；核苷酸之间是通过磷酸与五碳糖交替连接而成的；4、DNA的碱基是A、T、G、C（如何去去记忆），RNA中U代替了T；5、DNA和RNA上4种碱基就好像4个字母，可以记载任意长度的内容。用图表比较DNA、RNA的差异；理顺DNA、RNA、核酸、核苷酸、碱基之间的关系。八．布置作业优化设计九．板书设计第3节遗传信息的携带者——核酸一、组成元素：C、H、O、N、P。二、类别：脱氧核糖核酸（DNA）、核糖核酸（RNA）。三、分布：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布原理：甲基绿把DNA染成绿色，吡罗红把RNA染成红色；盐酸能增加细胞膜的通透性，并促进DNA与染色体的分离，便于染色。结论：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中四、基本单位：核苷酸——磷酸、五碳糖、含氮碱基。DNA的基本单位：脱氧（核糖）核苷酸——磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（A、G、C、T）。RNA的基本单位：核糖核苷酸——磷酸、核糖、含氮碱...
