高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案VIP免费

第2节基因在染色体上[学习目标]1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。2.结合教材P29图2－9、2－10，理解“基因在染色体上”的实验证据。3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。知识点一萨顿假说知识梳理1.研究方法：□类比推理法。2．萨顿将基因与染色体的行为进行类比(填表)3．结论：基因和□染色体行为存在着明显的□平行关系，基因是由□染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在□染色体上。1.类比推理和假说—演绎法有没有设计相应的验证实验？提示：假说—演绎法设计了相应的验证实验，类比推理没有。2．类比推理是科学研究的重要方法之一，那么通过类比推理得出的结论是否一定是正确的呢？提示：不一定正确，还需要观察和实验的检验。典题精析[例]下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是()A．基因在染色体上呈线性排列B．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此解题分析基因在染色体上呈线性排列是由摩尔根和他的学生们发现的。答案A知识点二基因位于染色体上的实验证据知识梳理1.实验者：美国生物学家□摩尔根。2．实验材料：□果蝇。(1)果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点①个体□小，容易饲养。②繁殖速度□快，10多天就可繁殖一代。③后代数量□大，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。④有明显的□相对性状，便于观察和统计。⑤染色体数目□少(4对)，便于观察。(2)果蝇染色体组成3．实验方法：□假说—演绎法。4．研究过程(1)实验现象——发现问题①显性性状为□红眼。②F2的性状分离比为红眼∶白眼＝□3∶1，符合□分离定律。③F2中雌性个体的性状为□红眼，雄性个体的性状分离比为□红眼∶白眼＝1∶1，性状表现与□性别有关。(2)提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？(3)理论解释——提出假说①假说核心内容：控制白眼的基因在□X染色体上，而Y染色体上不含它的□等位基因。②实验解释(4)测交实验——演绎推理、实验验证①演绎推理实验一：说明：杂交子代中，雌雄果蝇均有红眼和白眼，与基因位于常染色体上时表现相同，故根据本实验的结果无法验证假说，但通过本实验得到了白眼雌果蝇。实验二：白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交②实验验证：实验结果与理论预期相符。(5)实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于□X染色体上，从而证明了□基因在染色体上。5．基因和染色体的关系摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。结论：(1)一条染色体上有□许多个基因。(2)基因在染色体上呈□线性排列。1.果蝇中的X染色体和Y染色体上的基因遵循孟德尔的遗传规律吗？提示：遵循。因为X、Y染色体是一对同源染色体，上面的等位基因遵循孟德尔遗传规律。2．果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的基因位于X染色体上。现用一对果蝇杂交，一方为白眼，另一方为红眼，杂交后F1中雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼，请回答：(1)亲代果蝇的基因型是怎样的？(2)上述过程的遗传图解是怎样的？(3)能不能通过上述杂交实验，直接在F1中根据表现型确立性别？提示：(1)XwXw和XWY。F1中雄果蝇均为白眼，因此，亲本雌果蝇一定为纯合隐性，也就是XwXw；子代雌果蝇均为红眼，亲代的雄果蝇一定含有XW，所以为XWY。(2)遗传图解如图所示(3)能。因为白眼是雄果蝇，红眼是雌果蝇。典题精析[例1]用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：PF1①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼下列说法不正确的是()A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律C．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8解题分析根据实验①♀灰身红眼×♂黑身白眼的后代只出现灰身红眼，说明灰身、红眼是显性性状，...