Unit2Topic2AlltheseproblemsareveryseriousSectionCⅠ.Materialanalysis本课是第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a和3。通过阅读1a，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。1b是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。1c培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c表格中的内容简要复述文章大意。2是培养学生的资源策略。要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。3要求学生运用这些信息，在1c和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。由于课堂上不方便完成2，因此，可将2和3安排为课后作业。通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。2.Skillaims:能读懂有关环境问题的文章。能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。能正确运用网络资源获取需要的信息。能用英语书面的形式表达环境问题的成因及危害。3.Emotionalaims:(optional)通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。4.Cultureawareness:(optional)了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:hole,form,rise,oxygen,ozonelayer,radiation,directly,carbondioxide,blanket,escape,thegreenhouseeffect,referduringthisperiod,takeaway,passthroughSentences:(1)Forestshavebecomedeserts,somoreandmoresortsofanimalsandplantsaredisappearing.(2)Asaresult,manyriversandlakesarenowdead.(3)Toomuchharmfulradiationfromthesunpassesthroughtheholeandreachestheearthdirectly.(4)Itcausestheleveloftheoceanstoriseandtheclimateoftheearthtochange.(5)Whenitrainsorwhenthewindblows,theearthistakenaway.(6)Theheatfromthesuncan’tescape,sothetemperatureisrising.Grammar:indefinitepronounandadverb2.Difficultpoints：理解有关环境方面的专业术语。能读懂与环境问题相关的科普类文章。能运用所学知识，写出谈论环境现状的文章。Ⅳ.Learningstrategies能在阅读不同体裁的材料时，运用不同的阅读策略获取信息。善于利用插图预测科普类文章的内容。能合理运用网络资源，拓展写作思路和开拓视野。恰当使用连接词，使自己的作文流畅，有逻辑层次。Ⅴ.Teachingaids与环境相关的图片；单词卡片（如O2/oxygen;ozonelayer;radiation等）；录音机；国际臭氧层保护日宣传动画片等Ⅶ.BlackboarddesignAlltheseproblemsareveryserious.SectionC
