五、学生实验：探究---影响浮力大小的因素【教学目标】1.通过实验探究，认识浮力，知道浮力的方向；2.通过实验探究，知道浮力产生的原因；3.通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理；4.会计算浮力的大小。【导入新课】上课前，请同学们看一幅“死海不死”的图片，为什么人能漂浮在死海上呢？轮船、飞机都是靠什么力而不下落呢？【指导自学】自学指导1：认真阅读课本P75-76,2分钟后看演示实验回答下列问题：1.甲图中的石块受到哪些力？大小有什么关系?乙图中的弹簧测力计的示数为什么变小了？丙图说明了什么？2.什么是浮力？浮力概念中，“浸在”包含哪些情况？3.浮力的受力物体和施力物体分别是什么？丙图中石块受到浮力为多少？4.浮力的方向是？自学指导2：认真阅读课本P76实验探究的内容，3分钟后完成课本P76的填空并简述浮力产生的原因。自学指导3：认真阅读P76-78浮力的大小的内容，看演示实验完成课本上的填空并回答下列问题：1.阿基米德的原理是什么，公式是什么？2.总结浮力的计算公式。【检测交流】1、把体积为5×10-4m³的实心金属球浸没在盛满水的容器内，溢出水的重力为＿＿Ｎ，金属球所受浮力的大小为＿＿＿Ｎ．2、量筒内盛有250ml的水，把一木块放入水中后，液面上升到280ml处，则木块排开的水的体积是＿＿cm3，木块受到的浮力是＿＿Ｎ．【小结及作业】课本P79第4题，做到作业本上。附：【板书设计】8.5学生实验：探究——影响浮力大小的因素一、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。F浮=G排=ρ液g排二、计算浮力的三种方法：1、称重法：F浮=G–G´2、阿基米德原理法：F浮＝G排＝ρ液gV排3、压力差法：F浮=F向上-F向下教学反思：
