2古典概型（三）（整数值）随机数的产生探究1：随机数的产生思考1：对于某个指定范围内的整数，每次从中有放回随机取出的一个数都称为随机数
那么你有什么办法产生1～20之间的随机数
抽签法思考2：随机数表中的数是0～9之间的随机数，你有什么办法得到随机数表
我们可以利用计算器产生随机数，其操作方法见教材P130及计算器使用说明书
我们也可以利用计算机产生随机数，用Excel演示:（1）选定Al格，键人“＝RANDBETWEEN（0，9）”，按Enter键，则在此格中的数是随机产生数；（2）选定Al格，点击复制，然后选定要产生随机数的格，比如A2至A100，点击粘贴，则在A1至A100的数均为随机产生的0～9之间的数，这样我们就很快就得到了100个0～9之间的随机数，相当于做了100次随机试验
探究（二）：随机模拟方法思考1：对于古典概型，我们可以将随机试验中所有基本事件进行编号，利用计算器或计算机产生随机数，从而获得试验结果
这种用计算器或计算机模拟试验的方法，称为随机模拟方法或蒙特卡罗方法（MonteCarlo）
你认为这种方法的最大优点是什么
不需要对试验进行具体操作，可以广泛应用到各个领域
思考2：用随机模拟方法抛掷一枚均匀的硬币100次，那么如何统计这100次试验中“出现正面朝上”的频数和频率
知识迁移例1天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的概率均为40%，用随机模拟方法估计这三天中恰有两天下雨的概率约是多少
要点分析：（1）今后三天的天气状况是随机的，共有四种可能结果，每个结果的出现不是等可能的
（2）用数字1，2，3，4表示下雨，数字5，6，7，8，9，0表示不下雨，体现下雨的概率是40%
（3）用计算机产生三组随机数，代表三天的天气状况
（4）产生30组随机数，相当于做30次重复试验，以其中表示恰有两天下雨的随机数的频率作为这三天中恰有两天下雨的概率的近似
