八年级物理上：五、水循环及章复习教案苏科版VIP专享VIP免费

第二章水循环及章复习教案教学目标：（1）区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物征。（2）能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度（3）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况（4）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象教学重、难点：（1）能用温度计测物体的温度。（2）物态变化知识的理解和应用教学用具：投影仪、温度计25支，盛适量水的烧杯25个教学过程教师指导过程学生学习过程导入：本章我们学习了物质的三态、温度的测量、物态变化的相关知识，请同学们回顾一下，我们主要学习了哪些内容。师生共同分析：1、物质的三态、温度的测量（1）请说出物质通常所处的三种状态。（2）如何比较物体的冷热程度。（3）通过观察温度计，说出温度度计的原理和使用方法。（4）指导学生用温度计测水的温度。（5）指出学生的典型错误。例题：下面是使用常用温度计测量液体的温度的实验步骤。A.选择适当的温度计,观察其分度值和测量范围B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触C.从液体中取出温度计D.估计被测液体的温度E.观察温度计的示数F.整理仪器阅读课本，回顾本章知识思考、回答观察温度计，理解温度计的原理，说出使用方法用温度计测温度，体会温度计的使用讨论，排列出正确的顺序请在横线上按实验的正确步骤顺序排列2、物态变化、水循环（1）请在箭头的旁边填出物态变化的名称及吸、放热情况气体液体固体强调：（1）晶体的熔化和液体的沸腾有什么相似之处？例1：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰会不会熔化？（2）汽化的方式有哪两种？它们有什么异同点？例2：下列说法正确的是（）A、水的温度达到100℃时水一定沸腾B、在定条件下，90℃的水也可能沸腾C、如果温度太底，水就不蒸发D、酒精擦在皮肤上感到凉，是由于酒精蒸发放热。（3）液化和凝华形成的条件有何不同？举例说明。例3、冬季，在我国北方寒冷的地区，。填图，说出哪些变化放热，哪些变化吸热答：晶体熔化和液体沸腾时都需要吸热且温度不变。温度达到晶体的熔点或液体的沸点时若不能继续吸热则晶体不熔化，液化不沸腾。讨论，回答答：蒸发和沸腾。相同点：都是汽化过程，都需要吸热。不同点：蒸发是发生在液体表面上的缓慢的汽化现象，沸腾是在液化内部和表面同时进行的剧烈的汽化现；蒸发在任何时候都能进行，而沸腾只能在一定温度下进行。讨论回答：液化和凝华都是由于温度降低时发生的物态变化。若温度降低不大，往往会出现液化，如：秋天早晨出现的露；温度突然降低过大时，就可能出有时会在树枝上出现俏丽的雾凇，成为一种美妙的奇观。出现这一现象的原因是什么？（4）如何用物态变化的知识解释一些现象？凝华现象，如：冬天早晨地面上出现的霜。讨论，思考。教师指导过程学生学习过程讲解：首先要弄清发生这种现象的前后物质所处的状态，据此确定发生了什么物态变化，再结合现象产生的条件进行解释.注意：水蒸气是一种无色无味的气体，我们经常所看到的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气在温度降低时液化成的小水珠。例如：冰面上的“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的。水烧开时冒的“白气”是水先汽化成水蒸气后又液化成的。人冬天呼出的“白气”是人呼出的水蒸气液化而成的。例3：阅读文章回答下列问题我叫小水滴，住在大海里，毒欢到处旅行。这天我和伙伴们正在嬉戏，不知不觉中我的身体变轻了，终于和其他伙伴一起悠悠地进入了高空。哇!新的旅行又开始了!我们越升越高，高空的温度却越来越低，低温使我们挤成一团，变成很小很小的水珠，渐渐的我和其他许多来自世界理解，识记理解分析、理解阅读，讨论。各地的小水珠联成了一朵朵千姿百态的云。风推着我们在天空中飘行，气温更低了，我感到身体重了许多，有的小伙伴甚至变成了漂亮的雪花。当风伯伯再也托不起我时，我和伙伴们一个个急速地下降。不一会儿我们就降到了地面，给花草树木作了“棉被”。太阳升起来了，我又恢复了原状，流到了小溪里，快乐地顺着小溪到达河流，我又回到了大海的怀抱，等待着下一次旅行的开蝣!...