Unit1Topic2Whereareyoufrom?SectionC【教学目标】1．学习数字0-10。2．学习如何询问别人的电话号码及应答3．注意单词的重音。4．复习询问某人的名字和来自哪里。【教学过程】第一步：复习1．利用图片复习What’shisname?及Whereishefrom?2．利用实物引入新课。T：Thisismytelephone．(出示电话机)板书telephone并让学生猜意思，教学该单词。(老师写出自己的电话号码。)T：Thisismytelephonenumber.板书telephonenumber并让学生猜意思，教学该词组。第二步：呈现1．教师手持数字卡片0—10(上面是阿拉伯数字，下面是英文单词，用一张纸把下面的英文单词遮住)，先示范每个数字的英文读音，要求学生先静听，再模仿。2．听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，然后齐读，完成1a。第三步：巩固1．数字接龙，巩固数字的读法：0—10为一个循环，直至所有的学生参与进来。2．运用手势，让学生读数字。3．看图读数字，完成1b。第四步：练习1．连线搭配，将国名与其相应的国旗连线。2．听2录音，选择正确的序号，跟读并注意单词的重音。3．运用名片介绍他人，老师示范，然后学生操练，完成3。T：Thisis….Sheisfrom….Histelephonenumberis…S：…4．找有手机或QQ号的学生问答，操练：What’syourtelephone／QQnumber?例如T：What’syourtelephonenumber?S：．．．T：What’syourQQnumber?第五步：综合探究活动1．分发一些印有图像但无其他任何信息的名片给一部分学生，给另一部分学生分发一些有图像和完整信息的名片。让没有信息的学生与有信息的学生交谈，并填充信息。运用What’shis／hername?Whereishe／shefrom?What’shis／hertelephonenumber?2．写出家人的电话号码，QQ号码，父母的车牌号，当地的邮政编码等，然后给老师检查。3．唱英文歌曲Whereareyoufrom?完成4。4.Homework:(1)描述自己的真实情况(姓名，国籍和电话号码)，并制成卡片。(2)让学生找一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等，认读并用英文书写。板书设计：Whereareyoufrom?SectionCzeroonetwo1.—What’syourtelephonenumber?threefour—Mytelephonenumberis…fivesix2.HisnameisKangkang.seveneightWhereishefrom?ninetenHistelephonenumberis(010)9267-6790.
